如何提高幼儿教学的实效性.docVIP

如何提高幼儿教学的实效性 刘成 “摘要”： 当前，幼儿教育的重要性不容忽视，对幼儿教学的科学性实施方案也在不断推进。为了使幼儿学习真正能够形成系统性和长效机制，提高幼儿教学的实效性，很多幼儿教师根据国家有关部门的相关要求，在幼儿教育教学方法上面下功夫，形成了一个快乐学习、学习快乐的氛围。与此同时，在孩子兴趣爱好方面投入大量心力，给予孩子了一个充满爱心、和谐、温暖学习环境。然而，新形势下，幼儿教育也要重视孩子德、智、体、美、劳方面的培养，培养孩子们实实在在的能力，使幼儿教学具有实效性，那如何提高幼儿教学的实效性呢？本文从以下两方面来谈。 一、重视孩子学习兴趣，帮助幼儿获取学习能力。 1、加强正在引导和重视。兴趣是最好的老师，对幼儿学习兴趣的重视，一定程度上可以为学习起到事半功倍的效果。幼儿教师从小对幼儿的兴趣给予一定的正面引导和重视，使幼儿养成一个良好的学习习惯以及行为习惯，为孩子的终身教育做好基础，为未来的学习增强内在动力，是孩子们一生的财富。 重视孩子的主动能动性。在良好的行为习惯以及积极的兴趣爱好中学习，是提高孩子学习能力的重要环节。在这样的情态中，抓好幼儿学习能力的培养，对孩子学习方法和学习习惯加以重视，可以让孩子以不同学习形式进行学习，可 让孩子自主选择自己觉得最有效的学习途径。 建构创新性学习环境。加强兴趣的引导，也为幼儿教师教学提供了一个积极有效的平台，实施创新性教学，在良好的学习平台中，加强教师与学生之间的互动，加强学习的有趣性，加强好奇心，为幼儿学习能力的提高打下了积极的基础。我们的幼儿教师应建构创新性学习环境和氛围。重视学生学习的实践性，这是现代教育的又一个重要的关键点，也吻合了现代教学对实践能力培养的要求。 培养孩子在实践中掌握运用知识。对于幼儿来说，不宜刻意在小朋友的认知系统中追求知识的系统和完整。大家知道，学习资源和实践机会无处不在，无处不有，因而，应该让学生更多地直接接触学习环境的各个环节，在大量的实践中掌握运用知识。现实社会，它既有丰富的学习资源，又不受时间和空间的限制；既可以让孩子接触书本以外的知识而获得新的认知，也可以增强幼儿学习的兴趣，鼓励他们积极思考，获取学习能力。 二、营造良好学习氛围，培养幼儿动手能力 1、尊重孩子的本能天性。良好学习环境的创设和营造，可以增强身心的愉悦，在良好的心理和生理状态中学习，有助于幼儿提高学习效率，增强学习兴趣以及学习能力。幼儿，由于心智各方面尚未成熟，还处于一个懵懵懂懂的状态中，根据孩子不同年龄层，要营造不同的学习氛围和学习环境，采取不同的教育方法。对于孩子们而言，多多少少也具备了一定的思考问题的能力和动手能力，在他们灵动的思维中，我们或许能够找到一种与众不同的惊奇的思考方式。 2、利用游戏教学法开发孩子思维。在创设学习环境的过程中，利用游戏教学法，最能开发孩子们无边无际的思绪，游戏是幼儿喜爱的活动，为此，我们给幼儿创设丰富多彩的游戏活动。在学习活动中，是重视激发幼儿学习的兴趣，使每个孩子能在自由、宽松的心理环境下，培养幼儿实际动手能力，让孩子在游戏中，真正感受自己，在游戏中培养他们的观察能力和逻辑思维能力。可以让孩子们按自己的意愿和需求进行活动，学习的原动力得到激发，这样的学习，就有可能获得终生学习和发展的动力机制。 3、利用激励教学法提升教学成效。实践证明，激励教学法可以说能够使教学获得事半功倍的效果，让孩子在受肯定中学习，并养成良好的学习、生活习惯，这对孩子良好行为习惯的养成很有意义。孩子良好行为习惯的养成是一个循序渐进的过程，只有在比较健康和谐的家庭环境和校园环境中，加上老师与家长的正确教导和引导，并落实在幼儿学习、生活中，这在一定程度上，有助于提高小朋友获取知识的效率。