基于语料库中学生英语写作中动词完成体错误分析.pdfVIP

北京电力高等专科学校学报 No．07．2012 ElectricPower 域外文化学习与研究固 Beijing College 基于语料库的中学生英语写作中动词完成体的错误分析 王欣 (烟台南山学院，山东 烟台 265706) 摘要：完成体是英语中较为关键的一个语法项目，而因英汉语言的差异，中国学习者在习得完成体时易受母语负迁移的影响，因 此成为英语学习中的一个难点。本研究将着眼于完成体动词词形变化，试图利用中国学习者英语语料库，通过语料的分析，对中国学 习者在完成体的误用进行分类分析，对学习者产生错误的原因进行分析和总结。 关键词：语料库；完成体；“have”；中国学习者 。 中图分类号：G623 文献标识码：A 一、引言 三、研究方法 与汉语相比，英语具有更加丰富的形态变化，如时态的变化， 本文采用的语料库为中国学习者英语语料库(CLEC)中的大 而且这些变化往往带有标记符号。受母语负迁移的影响，种种形 学英语学习者作文子语料库。中国英语学习者语料库由广东外 态的变化给是英语学习的难点之一，也是学习者易出错的地方。 语外贸大学桂诗春教授和上海交通大学杨惠中教授发起和主持， 因此，总结出学习者的出错规律并提出行之有效的解决方案，是 是国家社科“九五”规划项目，1997年立项，现已基本建成。该语 英语教学面临的迫切任务。 料库属于专用语料库，是国内第一个学习者语料库，它的初始容 完成体是英语中关键的时体标记之一，由助动词have的一定量为100万词，建成后由专业英语、大学英语和中学英语三个子语 形式加一ed分词构成。分为现在完成体和过去完成体(章振邦， 2003)。Have是英语中常用的高频词，兼做助动词、情态动词(指 半情态／半助动词have to)及主动词(Nation，1990；参见杨贝， 百多万词。本项研究语料取自中国学习者英语语料库(CLEC)中 2003)。本研究将着眼于完成体动词词形变化，试图通过对语料 的中学生英语学习者作文子语料库。 的分析，了解中国学习者对英语完成体的使用的分布情况以及使 本研究中只选用St2自语料库来考察中学生写作过程中习得 用特点，并对学习者在完成体的误用进行分类分析，对学习者产 完成体的情况。选用的语料库检索工具是AntConc3．2．1，本文使 生错误的原因进行分析和总结，总结出学习者的出错规律，以期 用的主要是语串统计的功能。本研究采用了定性和定量相结合 对英语完成体的教学有所启示。 的语料库方法。具体用错误分析的分析方法研究中国学生写作 二、研究回顾 中的冠词误用现象。 完成体是英语中很关键的时体标记之一，而构成这个标记的 四、研究假设 就是动词have。Have是英语中常用的高频词，兼做助动词、情态 总体说来，英语动词有四种形式，即现在时、过去时、进行体、 动词(指半情态／半助动词haveto)及主动词(Nation，1990；参见杨 和完成体(即过去分词)。而在完成体中，动词需要变化为have+ 贝，2003)。关于have的习得、搭配行为等引起了大量学者的兴 done(即动词相应的过去分词)的形式。初级学习者在对动词进 趣，戴曼纯等(2008)在生成句法框架下研究了have的句法习得， 行变形时往往遇到困难。我们假设会出现四种错误情况：h