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200 8 5 ( ) M ay, 2008
3 Journa l of N anj ing N o rm al U niversity( Soc ial Science) N o. 3
儿童心理逻辑的三个层次及其差异
罗德红
儿童的心理逻辑包括普遍儿童心理逻辑具体儿童心理逻辑和教学性儿童心理逻辑
三 个层次, 它们之间存在着 异消除 异的基本原则是努力实现三 个逻辑的统 一; 建构发展
与应用三个逻辑的统 一是教师心理学与教育学整合研究的基本方向
儿童的心理逻辑; 三个逻辑的统一; 教育学和心理学的整合
2007 12 28
G 40 A 100 1 4608( 200 8) 03 00 87 0 6
罗德红, 广东外语外贸大学英语教育学院讲师 510006, 华东师范大学教育学系博
士生 260002
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