初中学困生教育策略的的研究.docVIP

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2015-07-25 发布于安徽
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初中学困生教育策略的的研究.doc

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《初中学困生教育策略研究》学困生错题分析表班级八年级 9 班姓名单元内容时间辅导教师错题收集: 原因分析: 没熟练掌握等腰三角形的性质。对特殊四边形的性质没能掌握。从上面的题中看出，该生在观察图形及综合运用方面还很欠缺。教学对策: 不急于求成，先找一些易于观察的几何图形，练习其观察观察能力，再找一些组合图形，让其观察，在练习时提醒他把有关性质判定联系起来。进行专题训练进行复习，掌握特殊四边形概念、性质判定。结合具体的图形去认识有关性质判定。 ③讲解习题 . 1、如图，在□ABCD中，∠A＝40°则∠B＝________度，∠C＝_________度，∠D＝_________度． 2、如图，梯形ABCD中，AB∥DC，DE∥CB，△AED的周长为16，EB＝3，则梯形ABCD的周长为_________． 3如图，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC，AB＝8，DC＝3，∠A＝60°，求CB的长．　　解： 4利用图形面积可以解释代数恒等式的正确性，也可以解释不等式的正确性．　　（1）根据下列所示图形写出一个代数恒等式；　　（2）已知正数a，b，c和m，n，l，满足．试构造边长为k的正方形，利用图形面积来说明．　　解：