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教育信息参考 2013年第6期（总第119期） 主办：山东工商学院图书馆 本期目录 浙江教育行政部门和高校将实现官方微博“全覆盖” 1 山大环境与健康菁英班：寻找本科生中的科研种子 1 11所高校组建绵阳高校联盟 3 本科毕业论文存废问题引争论 3 史上“最难就业季”：为什么毕业即失业 6 首都经贸大学驼峰计划领航青年教师成才发展 8 浙江50余所高校发起“旧书循环”活动 10 大规模在线教育——那些没有“尘埃落定”的问题 10 在线大学：洪水猛兽还是“济世仙丹” 13 告别大学时代：90后毕业生初入社会的阵痛 16 浙江教育行政部门和高校将实现官方微博“全覆盖” 记者３日从浙江省教育厅获悉，2013年年底前该省各地教育局、各普通高校、厅各直属单位都将开通官方微博。其中，浙江省教育厅的官方微博将于６月正式上线。 据了解，该省六成以上的市、县（市、区）教育局和高校已开通教育官方微博。其中高校开通比例略高于教育行政部门。 浙江省教育厅新闻发言人吴永良说，全省教育系统的官方微博要坚持客观、权威、公正，传递教育正能量，提升传播力，展现亲和力。 此前，浙江省教育厅曾发放问卷，并在网络开展在线调查。据介绍，调查结果显示，九成以上的被访者支持开通教育官方微博，认为利大于弊。（记者 余靖静） 来源： 新华网2013年6月3日 山大环境与健康菁英班：寻找本科生中的科研种子 “北京到济南坐高铁只要一个半小时，但北京堵车经常需要一两个小时。趁着堵车的空儿，我们就到这里来（讲课）了。”台上，中国科学院院士、生态环境研究中心主任江桂斌的一席话逗乐了在座的山东大学本科生。 是什么事让院士和大学生们如此兴奋？原来，日前，中国科学院生态环境研究中心与山东大学联合设立的首届“环境与健康菁英班”开班了。 作为环境与健康菁英班的牵头人，江桂斌表示，环境对健康的影响涉及多学科、多领域，“我们希望选拔不同学科背景的本科生，培养他们的学术兴趣、学科认知。进入环境与健康菁英班的学生将获得多方面的能力培养——挖掘潜能、鼓励创新、全面发展”。 与众不同的菁英班 在山大，环境与健康菁英班是第8个以“菁英班”命名的学科班。而国内高校中的菁英班更是不胜枚举。那么，环境与健康菁英班与其他菁英班究竟有何不同之处呢？ 山大环境科学与工程学院副院长刘汝涛指出，环境与健康菁英班的开班思路与国内高校中常见的“为开菁英班而开班”的思路有很大不同。“它选拔的是本科二年级即将升入三年级的学生，而不是通过高考直接进入菁英班的学生。前者可以吸纳不同专业的学生，用多学科视角看问题，后者则未必。” 事实上，强调学科交叉创新正是环境与健康菁英班的最大特色。据悉，环境与健康菁英班每年从山大环境科学与工程学院、化学与化工学院、信息科学与工程学院、医学类等学院中择优选拔40名大二本科生进入环境与健康菁英班学习。 与以往搭建的菁英班有所不同，环境与健康菁英班不仅弥补了中科院尚无本科生的缺憾，也充分体现了中科院的科研优势。 据江桂斌介绍，学生在山大修读本专业课程，从大二暑假起，山大环境科学与工程学院与中科院生态环境研究中心共同为环境与健康菁英班学生开设部分选修课程，学生结合自己拟定的毕业论文参与双方的科学实验或导师的研究课题。生态环境研究中心还为菁英班的学生设立了优秀学生奖学金，并提供暑期夏令营、科研创新、社会实践、国内外学术会议或交流等活动的机会。 更为难得的是，国内高校菁英班多实行“本硕”或“本硕博”一体化培养，争取优质生源继续留在本校深造，如此“大方”地推荐自己的学生，如此“无私”地培养其他高校的学生，这种合作模式并不是所有的高校、科研机构都乐意尝试的。 江桂斌表示，环境与健康菁英班只是为学生提供了一个将来可能发展的方向，并不附加必须报考中科院研究生的硬性条件。 “学生留在本校与否更多靠的是学校的魅力，而不是限制。”刘汝涛表示，给学生提供一个适合自身发展的平台，本身也是让学生对学校产生认可的重要方面。 与研究生面试大不同 尽管培养条件优越，但学生能否顺利入选环境与健康菁英班，凭的可不只是考试成绩。 “老人摔跤了，你敢不敢去扶他？”评委席中，中国科学院大学教务处处长杜宇国突然问了这样一个问题。 面试的男生犹豫了几秒，正当评委准备质疑他的犹豫，男生回答：“如果他能自己站起来，我不会去扶他；如果不能，我会（扶他）。” “一般人会立刻回答‘会’，虽然你犹豫了，但我却听到了不一样视角的回答。这也很好。”杜宇国说。 面试现场，评委们会对学生卖爱心包裹的经验产生兴趣，或是问“同学们为什么选你当班长”这样的问题。这一切，与学生想象中的纯学术能力考查有些格格不入。 据介绍，进入面试的共有60名来自不同学院、基地班的优秀本科生。面试中分值占比：20%的英语口语，40%的专业知识，40%的综合素质