2015年一上教案全.docVIP

一年级语文第一册教学进度表 2009/9 周次 日期 进度 备注 1 9/1--4 学习准备期 2 7－11 学习准备期 3 14－18 学习准备期 4 21－25 1、2、3、4 5 28－30 5、6、7、语文快乐宫1 6 10/1--8 8、9、10 国庆节 7 9－16 国庆放假 8 19－23 11、12、13、14 9 26－30 15、16、语文快乐宫2 10 11/2－6 17、18、19、20 11 9－13 21、22、23、24 12 16－20 25、26、语文快乐宫3 13 23－27 27、28、29、30 14 30－12/4 31、语文快乐宫4、32 15 7－11 33、34、35、语文快乐宫5 16 14－18 36、37、38、39 17 21－25 40、语文快乐宫6、 41 18 28-31 42、43、44 元旦 19 01/1/4-8 45、语文快乐宫7 20 11-15 综合复习 21 18-22 综合练习、考试 22 教材的教学要求 学习353个生字，要求读准字音，认清字形，大致了解在语言环境里的意思，也就是说， 对生字在课文里会读，离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，了解笔顺规则，培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。 学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，学习拼音方法，能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文，回答问题，进行简单的口语交际。 学习用铅笔写字，会写110个字。能在田字格里从描到写地练习书写，能写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣，培养正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的写字习惯。 学过的词语会读，大致了解在课文中的意思，积累本册教材中学习的140个词语。 学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，部分句子能学会运用。 能听清楚几句话，能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真，注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。 能清楚明白地回答老师和同学的提问，在看图说话时学习展开想象，人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号，认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。 学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得正确，注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读，并逐步学习读得比较流利，读出感情。能背诵全部古诗，能背诵部分课文。 能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能爱护报刊和图书。 本册教材的课时安排 入学准备 16课时 读儿歌识字学拼音 52课时 看拼音读课文识字 38课时 古诗诵读 8课时 听说活动 4课时 语文快乐宫 14课时 机动 30课时 共计 162课时 一年级语文课每周9课时，除节假日，本学期以18周计算工162课时，其中30课时作为机动。以上安排仅供参考，在实际教学中，课时的安排，教学时间的分配，教师可以根据班级实际灵活处理。 教学措施 1、充分利用课堂35分钟，扎扎实实的上好每一堂课，注重课堂实效性。 2、开展各类学习竞赛活动，如：拼读小能手，讲故事比赛，古诗诵读比赛，写字比赛等等，以提高孩子的学习积极性。 3、出好各类试卷，周练卷，单元卷，复习卷等，努力提升学生的学习成绩。 4、采用各种途径，提高学生口语交际能力。 5、做好提优补差工作，利用一切空余时间给学困生补缺补漏，不让一个孩子掉队。 “入学准备“阶段教学目标 （阶段教学目标） 听说 认真听老师或录音里朗读的词语、句子、儿歌，能学着跟读。能基本听清老师的话和同学的发言。 学着根据要求回答问题。说话时注意态度大方，口齿比较清楚，声音比较响亮。 识字 能正确认读生字42个；认识6个基本笔画。 有初步的识字兴趣，初步了解一些识字方法。 词句 会读20个词语，会读11句句子。 活动 通过各种游戏活动，初步了解语文学习的一些基本要求，为养成良好的学习习