2015年音乐第七册.docVIP

第一课 祖国?妈妈 教学目标： 1、能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 3、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。 教学重点： 1、能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 2、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学方法：情境教学法 教学用具：课件、电子琴 教学课时：二课时 第一课时 教学内容：歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 教学目标：能学会歌曲《我爱妈妈，我爱中华》，并能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音进行演唱。 教学重难点：能怀着真挚、深情的情感用明亮的声音演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、组织教学 二、情境导入 课件：展示一组中国大地上的各地风景图片。 1、同学们边欣赏，边讨论 师：这些美丽的景观都是咱们生活的中华人民共和国的国土上的，你们觉得美吗？你们热爱自己的祖国吗？你会用什么样的方式来表达对祖国的热爱之情呢？ 2、同学们讨论交流。 3、活动：“颂祖国诗歌朗诵会” 三、新课教学：（课件：播放歌曲《我爱妈妈，我爱中华》） 1、同学们闭眼聆听 师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？ 2、同学们交流讨论回答（深情地） 3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 5、师生有感情地朗诵歌词。 6、学唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 四、参与表现： 1、引导学生有感情地演唱歌曲。 2、请同学们上来表演。 五、总结 第二课时 教学内容：歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》 教学目标： 1、能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，能感受歌曲不同的情绪，并能轻声跟唱歌曲，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 2、能积极参与“颂祖国诗歌朗诵会”的活动，从中体会对祖国的热爱之情。 教学重难点：能认真聆听歌曲《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》，了解独唱与齐唱的声乐演唱形式。 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、组织教学 二、导学铺垫 全班同学有感情地复习歌曲《我爱妈妈，我爱中华》 三、新课教学 （一）欣赏《歌唱祖国》 1、聆听歌曲《歌唱祖国》 师：这首歌曲，你们一定很熟悉吧？谁来说说你们常常会在什么样的场合听到？（大型晚会上）这首乐曲和我们上节课学唱的歌曲感受相同吗？谁来用几个词语表达你听赏《歌唱祖国》的感受？ 2、请同学们相互交流讨论。 师：这首歌曲的感觉是雄壮有力的，给人一种催人奋进的感觉。这首歌曲用的是一种什么样的演唱形式呢？我们一起来看一看。 课件：齐唱：多人同唱一个曲调称齐唱。 师：由此你们可以推出独唱的声乐演唱形式是什么样的吗？ 3、请同学们来说一说独唱的演唱形式是怎样的。 师：同学们说的都差不多，那我们一起来看一看吧。 课件：独唱：一个人演唱称独唱。如男高音独唱、女中音独唱、童声独唱等。 师：老师想问问，如果《歌唱祖国》这首歌采用独唱形式来演唱，你觉得会有与齐唱同样的感受吗？你觉得哪种形式演唱出来的好听一些呢？ 4、请同学们交流讨论。（用齐唱好听一些。独唱表现不出这首歌曲的气势。） （二）欣赏《一个妈妈的女儿》（课件：播放歌曲《一个妈妈的女儿》） 师：这首歌又给你一种什么样的感觉呢？ 1、同学们交流讨论。（深情的） 2、学生再次聆听歌曲，并随乐律动 四、参与表现 学生随乐跟唱《歌唱祖国》、《一个妈妈的女儿》 五、总结 第二课 晨 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。 2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 3、能认真聆听歌曲《早晨的歌》，能随乐轻声跟唱歌曲，并能积极参与歌曲的律动。 4、了解重唱、合唱等音乐形式，并能自主为《清晨》设计演唱形式。 教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》； 2、感受乐曲的情绪。 教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》 教学方法：情境教学法 教学用具：课件、电子琴 教学课时：二课时 第一课时 教学内容：歌曲《清晨》 教学目标： 1、能用欢快、明亮的声音和谐地演唱二声部歌曲《清晨》。 2、能认真聆听乐曲《晨景》，感受乐曲的情绪，并能随乐律动。 教学重点：1、能和谐地演唱二声部歌曲《清晨》； 2、感受乐曲的情绪。 教学难点：和谐地演唱二声部歌曲《清晨》 教学方法：情境教学法 教学过程： 一、组织教学 二、导入（课件：播放《早晨的歌》） 请同学们随音乐进行律动。 三、教唱歌曲《清