2015年音乐高三二轮备课.docVIP

专题一：音乐知识 （第1单元） 本单元的学习要认识以下三个问题，即：音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系。这三个问题不仅对学习音乐鉴赏具有基础性、指导性的意义，而且对学生形成健康向上的音乐审美观，形成终身喜爱音乐、学习音乐、用音乐提高生活质量等，都具有十分重要的意义。 因此，本单元的学习，既是学习音乐鉴赏的出发点，也是最终提高音乐审美能力的归宿点，也可以说，本单元的学习内容是音乐鉴赏教学活动的“纲”。 “兴于诗，立于礼，成于乐。”（孔子） 大体意思是：完美的人生从音乐开始，音乐伴随着人的一生。 一.主要知识点 （一）欣赏部分 1.《草原放牧》选自琵琶协奏曲《草原小姐妹》的第一部分，作于1972年，乐曲表现的蒙古族少年——龙梅和玉荣——抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。 2.协奏曲：一种独奏乐器与管弦乐队协同演奏的大型器乐体裁。它的特点是充分表现独奏乐器的鲜明个性和高度的技巧性，是什么乐器担任独奏就叫什么协奏曲，如小提琴协奏曲《梁祝》。 3.①《第六（悲怆）交响曲》是俄国作曲家柴可夫斯基创作的最后一部作品，也是他最钟爱的一部作品，柴可夫斯基是19世纪中叶民族乐派的代表人物之一。 ②重要作品：《1812年序曲》、交响诗《罗密欧与朱丽叶》、歌剧《叶甫盖尼.奥涅金》、《黑桃皇后》等。 4.领唱与混声四部合唱，《长江之歌》，电视片《话说长江》的主题音乐。 5.合唱与齐唱的区别：简单的说前者是分声部的，后者是单声部的。 （二）音乐要素及音乐语言 1.音乐的基本要素是指：构成音乐的各种因素，包括音的高低、长短、强弱和音色（也被称为音的四种性质）。 2.形式要素：由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”。如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。 3.音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。 节奏：指音乐运动中音的长短和强弱。是构成音乐的第一要素，也是整个音乐的骨架。表现激动、紧张的情绪，节奏要紧凑些。表现婉转、抒情、沉思的情绪，节奏要松弛些。 节拍（拍子）：乐曲中表示固定单位时值和强弱规律的组织形式，小节中的单位时值叫拍子。 拍子的基本类型：1/4 ，每小节一个强拍，这种拍子常出现在快速的作品中，我国戏曲、歌剧中常用这种拍子。 2/4 意义：以四分音符为一拍，每小节有两拍，常表现热烈、欢快地，具有进行曲风格特点的歌，强弱规律是 强 弱。 如：2/4 XXX XX XXX XX XXX XX 强 弱 强 弱 强 弱 3/4 常表现华丽、热情具有华尔兹舞曲特点的作品。强弱规律强 弱 弱。 4/4 常见表现庄严、颂歌类体裁风格歌曲或乐曲。强弱规律是强 弱 次强 弱。 ② 旋律：也称曲调，高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序的横向组织起来就形成旋律，旋律被称作音乐的灵魂。 ③力度：音乐中音量的强弱程序。附下图（力度术语表） 汉文术语 意大利术语缩写 很弱 pp 弱 p 中弱 mp 中强 mf 强 f 很强 ff 特强 sf sfz 突强 rf 渐强 cresc 渐弱 dim ④速度：音乐进行中节拍的快慢程度。 汉文术语 意大利语 速度 庄板 Grave 缓慢 慢板 Lento 慢速 行板 Andante 稍慢 中板 Moderato 中速 小快板 Allegretto 稍快 快板 Allegro 快速 ⑤调式：音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音为中心构成一个体系，就叫调式。如：大调式（结束音为“1”或“5”）；小调式（结束音为“6”）；五声调式[五音：宫（1）商（2）角（3）徵（5）羽（6）]. ⑥和声：包括“和弦”及“和弦进行”，和弦的横向组织就是和声进行。 ⑦曲式：音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。如：回旋曲式、奏鸣曲式。 ⑧织体：多声部音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系）。 ⑨音色：音色有人声音色和乐器音色之分，在人声音色中又可分童声、女声、男声等，乐器音色的区别更是多种多样。 二.重点知识 音乐要素中的音高、长短、强弱、音色、节奏、旋律、力度、速度等。 三.补充知识 1.音乐的社会功能：音乐是一个国家或民族的社会文化的组成部分，音乐反映社会生活，又给予社会以深刻的影响。音乐对于社会具有审美功能、认识、教育功能和娱乐功能。 2.音：是由物体的振动而产生的，它分为乐音和噪音，在音乐中既使用乐音又使用噪音。 乐音：振动规则的，听起来音高十分明显的叫乐音。（二胡、笛子、钢琴） 噪音：振动不规则的，听起来音高不明显的叫噪音。（鼓、锣、钹等） 3.音符：用以记录乐音的符号叫音符。附下图（以四分音符为一拍，“5”为例