中国货币史论 (一).pptVIP

中国货币史（一）预备知识 导言 为什么要研究学习货币史？ 一般的解释是 因为货币史是历史的部分，因而是为了帮助理解历史。这种说法应无疑义。 但是我们从事金融研究和教学工作的人员，并非是历史系专业的学生，所以学习和研究货币史有特殊意义。 导言 为什么要研究学习货币史？ 第一，货币史是金融学体系的重要组成部分，不学习货币史，金融学的知识是不完整的，是一条腿走路。你知道现在，而无法体认其历史演变，并不知现在存在的原因，致使体系不完善。（经济学的后达尔文主义；自然演进的过程） 第二，金融学，严格地讲，货币学作为经济学的分支或组成部分，本质上是历史科学，不学习货币史，就无法认识历史发展的规律，就不乏真正理解货币理论，也就无法预测货币之未来。 导言 为什么要研究学习货币史？ 第三，作为经验科学的经济学之一部分的货币学，如果没有实验的检验，其结论是没有意义的，而货币学之检验，非历史材料不可，尤其是长周期的理论，如通胀，如货币政策之有效性，如货币趋势，等。凡此种种，皆须货币史的学习可以探究起源。 现在，我们重点谈一下第三个问题：关于货币学或货币理论的验证问题。这个问题牵涉经济理论的验证问题。（以讹传讹，三人成虎；关于实证问题；科学与预测，弗里德曼） 二、何谓货币？各种定义的经济含义 （一）马克思的货币定义 １.本质定义（好像还是职能）：马克思在分析了货币的起源和本质以后，从本质的角度下了一个定义：货币是一个能够充当一般等价物的特殊商品。（马克思说它反映了一种社会关系？我说，他就是一种社会关系） 第一，货币是一种商品，这是商品世界经过千百年进化选择的结果，与其他商品在形式上具有一致性，即具有价值和使用价值；第二，货币具有以自身的使用价值形态表现商品价值的能力，即一般等价物；第三，交换领域之所以接受货币，首先因货币是一种商品（注意，马克思的理论是建立在(１)劳动价值论；(２)马克思生活的在金属本位制流通时期）。 ２．职能定义（现象定义）：马克思从货币的现象入手，来分析货币，从而得出货币的职能定义：货币是价值尺度和流通手段的统一。 二、何谓货币？各种定义的经济含义 这一定义（货币是价值尺度和流通手段的统一 ）非常重要，这是因为，现实世界的各国主币都是纸币，从造币材料的角度看，货币不是一种商品。显然纠结在本质规定性上很难得出一个同一的结论，因此使用货币的职能定义尤为重要．这一点大家可以在学习中可以感受到。 二、何谓货币？各种定义的经济含义 （二）西方经济学家的货币规定性 西方经济学的货币定义：一般都从货币职能，或者说，从货币现象入手进行分析。代表性：凯恩斯、弗里德曼、钱德勒等人的货币定义。 二、何谓货币？各种定义的经济含义 1.凯恩斯：货币是一种流动性极大，而收益率为零的资产。 2.弗里德曼：货币是购买力的暂栖所。 3.钱德勒：货币是任何一种被普遍接受为交易媒介、支付工具、价值储藏和计算单位的物品。货币就是货币行使的职能。这里特别强调的普遍接受是指能被社会大众普遍接受，也就是说，这里的标准不是国家的批准与否，而是大众是否接受、承认。因为，在正常情况下，国家规定的货币的普遍接受性是无庸置疑的，但是在特殊情况下，国家的规定仍然可能是行不通的，相反，有一些信用工具，如银行支票存款最初在法律上并没有地位，但是在经济中普遍被企业界承认和接受，类似的例子很多。 上面只是简单地解释几个代表性的观点。其实，现代西方货币金融学中的货币定义则比较全面地概括货币的各种定义，这在米什金的《货币金融学》和斯蒂格列茨的《经济学》中有过详尽的描述。 二、何谓货币？各种定义的经济含义 （三）现实存量定义：M0,M1,M2,M3,M4,流动性 这种定义是基于活动范围和服务对象而定。 上面我们讲过，信用货币不仅包括流通中货币，也包括银行存款，但是银行存款在法律上并没有地位。由于大众普遍接受其为支付中介，因此，现在理论界以及银行界都把银行存款作为货币的一部分，而且是重要的一部分，这实际上就把货币的概念延伸了。随着经济的发展，大量信用工具不断出现，这些信用工具的相当部分具有货币的某些功能，如支付功能或交换功能。人们又把这些具有某些货币功能的信用工具列为货币，于是，货币的概念又被延伸了，这就是我们所说的近似货币或准货币。 现在各国衡量货币和准货币的标准，公认为是流动性。各国定义货币是不同的，这是由于各国的经济与金融情况不同使然。 应追问的问题 1、货币到底是什么？它的本质是什么？（《政治经济学批判》格莱斯顿的讲演） 2、物物交换存在么？曾经存在过么？能举例子么？可能是经济学说史上的最大的错误假设。（由此，引起：现代经济学说史上的重大分歧；货币中性问题；货币数