2015-2016学年高中物理 2物体的内能素材 新人教版选修1-2.docVIP

二、物体的内能 教学建议 1.提出问题:(1)分子的热运动永不停息,毫无规则,分子的热运动速率是否会相同?(2)研究单个分子的动能有无意义?复习初中学过的“温度是表示物体冷热程度的物理量”,这种说法带有一定的主观性,可举例说明。引出“温度是物体分子热运动平均动能的标志”。这里有两层含义应让学生知道,一是用宏观量(温度)表示微观量(分子热运动平均动能);二是统计观点,体会热学的研究方法。 2.提出问题:分子间有无空隙?举例说明,如扩散现象、物体可以被压缩等。然后演示酒精与水混合后总体积减小,提出问题让学生思考。(1)说明什么问题?(2)是否酒精分子钻入到了水分子的空隙,或水分子钻入到了酒精分子的空隙?若是那样,实验中会发生什么现象?最后得出体积减小的原因是分子间的距离发生了变化。 3.分子力的演示最好一次成功。铅块下可以挂一个砝码,甚至可以挂较重的物体,如学生的书包,学生会感到吃惊。演示完之后要让学生看一下两个端面上的痕迹,并不是两个铅块端面上的所有分子都接触了,其实只是很少的几个点接触,从而说明,当分子间的距离很小时分子力是很大的。 4.对分子间同时存在着相互作用的引力和斥力,学生理解起来有一定的困难,觉得不可思议。可以通过固体既有抗拉性,说明分子间有引力;同时又具有抗压性,说明分子间又存在着斥力,只是在不同的条件下表现不同。可以用下图的模型加以“类比”分析。图中,弹簧是被压缩的,橡皮条是被拉长的,两个小球处于平衡。当向中间压缩两个球时,表现为向外的“斥力”增加,而向外拉两个球时,表现为“引力”增加。但要向学生说明分子间并不是这样的,只是为了便于理解,我们做了一个类比。 5.理解分子力曲线也是难点,把上面的问题讲清了,分子力的曲线好接受一些。要使学生看懂教材中示意图1.23,知道以下几点:(1)r0=10-10 m,平衡位置的含义。(2)r10-10 m时,若分子间的距离减小,分子间的斥力和引力都增加,斥力比引力增加得快;r10-10 m时,若分子间的距离增加,分子间的斥力和引力都减小,斥力比引力减小得快,也说明和上面模型的区别。(3)理解当r10-9 m,即 r10r0时,分子间的距离可以认为等于0的含义,说明为什么打碎的物体很难复原。 6.与传统教材比较,分子的势能降低了要求,即对于分子的势能随分子间距离如何改变没做要求。对分子势能教材中是从与重力势能类比引入的,这样处理便于理解。进一步类比,物体和地球间的相对位置改变了,重力势能要改变,是因为重力做了功;分子间距离改变时,分子力做功也会引起分子间势能的改变。分子间距离的改变宏观上表现为物体体积的改变,所以分子的势能跟物体的体积有关。为什么气体的分子势能可不考虑?可结合分子力曲线,引导学生自己得出。 7.物体的内能是所有分子做热运动的动能和分子势能的和。要强调分子热运动的动能和分子的势能都是微观量,由微观状态决定。机械能是由物体机械运动决定的,物体运动的动能和势能都是宏观量,二者不要混淆。教材中“问题和练习”的第3题就是这样的问题,一定要把这个习题讲清楚,使学生知道物体的内能和机械能是两码事、两个不同的概念,以加深对物体内能的理解。 资源参考 科学家揭开壁虎飞檐走壁之谜 生活中有些现象常常令人困惑不解,例如,一种长约10 cm、背呈暗灰色的爬行纲四足小动物壁虎,能在光滑如镜的墙面或天花板上穿梭自如,捕食蚊、蝇、蜘蛛等小虫子而不会掉下来。科学家通过实验发现,壁虎能够在一些竖立的抛光玻璃表面以1 m/s的速度向上高速攀爬。而且“只靠一个指头”就能够把整个身体稳当地悬挂在墙上。它除了能在墙上竖直上下爬行外,还能够倒挂在天花板上爬行,这一绝技更令其他动物望尘莫及。 多少年来,许多人习惯地认为,壁虎飞檐走壁靠的是四个脚掌上神奇的吸盘,美国加利福尼亚大学伯克利分校的科学家罗伯特·福尔等人经过研究发现,看上去不起眼的壁虎,居然是自然界数一数二的“应用物理大师”。它脚底的力量,竟然来自宇宙中最基本的物理学原理——分子引力。靠着这种力量,一只身长6 cm的壁虎,用它不过几平方毫米大小的脚掌,能够提起重达40 kg的重物! 分子引力,也叫范德瓦尔斯力,是中性分子彼此距离非常近时产生的一种微弱引力。由于这种引力过于微弱,通常没有人加以注意。比如,当我们把手贴到墙上时,也会产生分子引力,但由于实际接触面积太小,可能只有数千个接触点,人的手掌不会被吸附到墙壁上。但壁虎就不一样了,它的每只脚底部长着数百万根极细的刚毛,而每根刚毛末端又有约400~1 000根更细的分支。这种精细结构使得刚毛可以与物体表面分子间的距离达到非常近,从而表现出明显的分子引力。虽然每根刚毛产生的力量微不足道,但累积起来就很可观。根据计算,一根刚毛能够提起一只蚂蚁的重量,而100万根刚毛虽然占地不到一个小硬币的面积,但可以提起约