【学案导学设计】2015-2016学年高二生物人教版必修3阶段检测（3～4章）.docVIP

阶段检测(3～4章) (时间：90分钟　满分：100分) 一、选择题(本题25小题，每题2分，共50分) 1．下列关于生长素的叙述，正确的是(　　) A．用适宜浓度的生长素溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 B．在太空中生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性 D．不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同 2．生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同的是(　　) A．根的向地性和茎的背地性 B．植物的向光性和顶端优势 C．茎的背地性和植物的向光性 D．根的向地性和植物的向光性 3．关于植物激素的叙述，正确的是(　　) A．生产啤酒时利用赤霉素处理大麦种子可降低成本 B．具顶端优势的枝条，其侧芽部位因生长素浓度过低而不生长 C．细胞分裂素促进细胞衰老，乙烯促进果实生长 D．植物激素的合成不受环境因子的影响 4．右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是(　　) A．在茎的向光性实验中，若测得茎向光一侧的生长素浓度为b点浓度， 则背光一侧的浓度一定在de之间 B．若c点表示某植物顶芽的生长素浓度，则ce段可表示最靠近顶芽的 侧芽中的生长素浓度 C．在利用生长素作用原理来培育无子番茄时，所用生长素浓度应低于 e点浓度 D．若c点表示促进茎生长的最适宜浓度，则a、d点分别表示促进根、 芽生长的最适宜浓度 5．为了探究光照和重力对横放状态下植物生长的影响，某同学对刚萌发的盆栽燕麦分别进行下列处理：一段时间后，①、③、④均明显弯曲向上生长；②弯曲生长不明显。根据上面实验，下列分析正确的是(　　) A．①和④能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 B. ①和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 C．①和②能够说明燕麦在横放状态下，单侧光作用是引起弯曲生长的主要因素 D．③和④能够说明燕麦在横放状态下，重力作用是引起弯曲生长的主要因素 6．植物激素或植物生长调节剂在农、林业生产上具有广泛的应用，下列有关说法错误的是(　　) A．利用脱落酸可促进种子萌发 B．利用乙烯利可促进果实成熟 C．利用一定浓度的2,4—D可促进插条生根 D．利用一定浓度的赤酶素溶液处理生长期的芦苇可促使其纤维明显增长 7．在生产实践中，利用植物生长素类似物促进扦插枝条生根时，应特别注意(　　) A．配制生长素类似物溶液时要用蒸馏水 B．扦插所用的土壤要进行高温灭菌处理 C．不同植物的枝条可能要用不同浓度的生长素类似物溶液处理 D．选择多年生且带有多个芽体和嫩叶的枝条 8．下图1、2为实验的初始状态，以下关于生长素调节的叙述正确的是(　　) A．图1和图2的实验结果都能体现生长素的促进生长作用，而图3则能说明生长素作用具有两重性 B．图1的实验结果A、B都不弯曲，但原因不相同 C．图2中的实验结果是放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 D．图3茎卷须中生长素含量外侧比内侧少 9．对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是(　　) A．若d点对应点的浓度为b，则e点对应c点的浓度 B．若d点对应点的浓度为a，则e点对应b点的浓度 C．若d点对应点的浓度为a，则e点对应c点的浓度 D．若d点对应点的浓度为c，则e点对应b点的浓度 10．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是(　　) A．生长素能促进胚轴切段生长 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向下端运输 D．感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端(顶端) 11．1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长 D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 12．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑(　　) A．蒸馏水处理作为对照 B．配置一系列浓度梯度 C．严格控制无关变量 D．进行预实验，确定实验浓度范围 13．研究发现生长素(IAA)和赤霉素(GA)对胚芽鞘、茎节间切段等离体器官均有促进生长的作用。某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到的结果如下图所示。不能从中得出的结论是(　　) A. IAA比GA促进植物生长的作用明显 B. IAA和GA具有协同作用 C. 图中表示赤霉素对生长素的分解具有促进作用 D. 可采用外加赤霉素的方法使幼嫩的矮小植株增高 14．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏小的是(　　) A．标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落