第13-14周.doc

第13-14周 谢亮，毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想概论，英语0721，0722，0723，0724，0725班，5月20日，天平校区J-3教室。 本节课的内容是：中国特色社会主义事业的依靠力量和领导核心，教师从理论上阐述为什么人民群众是中国特色社会主义事业的依靠力量，在课堂上提出几个关键词，让学生用这些关键词进一步说明其理论依据。教师教学态度认真，提前15分钟到教室，检查多媒体设备，做好上课准备。课前准备了大量材料，备课充分，上课时从各个方面、各个角度对理论进行阐述，讲解深刻，旁征博引，政治观点鲜明，方向准确。针对学生普遍不如专业课那样重视本课程，为了达到一定的教学效果，教师使出了浑身解数，除了讲透以外，尽量用各种方法吸引学生的注意力。例如，举大量例子，提问学生，让学生发表看法等。教师对学生要求严格，课前就检查学生是否带教材。部分学生注意听讲，但仍有相当一部分学生心不在焉，迟到者较多，课堂秩序还算比较安静。五个班合班上课显得人数过多，建议控制合班上课的班级数，以最多三个班合班为宜。 李娇，基础日语（二），日语0821，5月15日，天平校区4-309教室。 教师讲课熟练，注意学生语言的训练，不断提问学生，××词怎样读？强调如何正确使用日语中的有些词，教学生如何去记忆……与学生的语言交流十分亲切，师生交流面广，整堂课教师以微笑面对学生，学生听课认真，课堂气氛和谐宽松。但是有时候语速略快，可适当放慢一些。 陈云浩，基础日语（二），日语0822班，5月15日，天平校区4-310教室。 教师讲课比较深入透彻，对有些词不仅教怎么写，怎么读，还能从较深层次来说明如何从书写看出按日本人风俗习惯了解其含义，这样讲课有助于学生的理解及如何正确使用这些词。教师讲课深刻，知识面较广，不拘泥于教材，讲课较活，教学老练沉着，学生听课认真，注意力集中，课堂纪律好。 吴汉江，现代汉语，汉语0824，0825，0826班，5月15日，天平校区1-204教室。 本节课讲述复句中常见的错误，例如分句间缺乏密切的联系，结构混乱，层次不清以及关联词语的应用错误等，采用多媒体课件，误句映在屏幕上让学生指明并改正，教师讲解清楚，教态比较自然，学生基本到位，前几排学生认真听课、回答问题，后排有学生在玩手机。 翁晓红，画法几何及工程制图，环工0821班，给排水0821班，5月15日，天平校区1-201教室。 本节课讲述正轴侧图的画法，采用课件显示作图的过程，教师讲课较熟练，讲解层次分明，多媒体应用也较合理，让学生看到轴侧图如何一步一步地画出来，讲解仔细，语言也较清楚，教态也较自然，学生基本到位，基本上都能认真听课，课堂纪律尚好，只有个别学生在睡觉。 金兰芳，计算机信息基础，英语0821，0822，0823班，5月21日，天平校区J-13教室。 本节课讲述因特网的应用，采用多媒体课件，屏幕显示内容梗概，教师备课认真，内容熟练，语言清楚、流畅，对一些问题的交代较清楚，屏幕上显示的字迹不够清楚，坐在后面的学生看不清楚。学生基本到位，应到117人，缺席10人，课堂秩序基本良好，后排有学生在玩手机。 钱蕙，物理化学，环工0721，0722，0723班，5月11日，天平校区1-305教室。 本节课先复习可逆电池原理种类，新课内容为电池电动势的测定，电池的表达式，化学反应和电池的相互变换。教师教学经验丰富，对教学内容的处理得当，表述条理清楚，简单易懂，板书清楚，边写边讲，语言表达流畅、准确，声音洪亮，针对天平学院学生的具体情况，采用了与公办学生不同的教学方法，对主要内容作了详细讲解。学生听课认真，约有一般学生在记笔记，也有学生在做作业或看其他书籍。 潘琦，工程项目管理，工管0621班，5月20日，天平校区1-202教室。 本节课介绍成本偏差分析的几种方法并比较其优缺点，课件制作认真，图示采用各种不同的颜色，区分度好，一目了然，在讲课过程中不时提问学生，纠正学生在回答问题时出现的问题，在讲安全管理时，以自己亲身经历作为例子告诫学生在今后的工作中应注意的问题，讲解有条理，比较清楚，但欠生动，用课件上课时应作进一步的解释，学生听课比较认真，课堂纪律良好。 谢剑学，土建工程基础，环工0621，0622班，5月15日，天平校区2-508教室。 本节课的内容为构件破坏及裂缝控制，轴心受压，偏心受压等，教师讲课思路清晰，声音洪亮，最后一排学生也能听得清楚，讲课中多次提问学生以吸引学生的注意力，但教室光线不好，后排学生看不清楚黑板上的字，上课缺课人数人数较多，出席人数略超过一半，建议教师及时点名或要求班长交缺席学生的名单。 10、王爱桂，中国近现代史纲要，日语0721，0722，0723班，5月22日，天平校区J14教室。 本节课内容为中国抗日战争的胜利及其意义，教师从三个方面阐述