第6课 电子邮件.doc

第6课 电子邮件 【教材】 义务教育实验教科书《信息技术》（浙江省教育出版社） 【地点】 平湖市全塘中学 【年段】 八年级 【时间】 2011年10月 【教材分析】 《第六课电子邮件》是经浙江省教育厅教研室编著《信息技术》八年级上册第二单元网上交流的第一课。在前面的学习内容中，学生已经申请了电子邮箱，初步掌握了电子邮箱的发送与接收。《第六课电子邮件》是一个多课时的综合性任务，在学习能力方面：通过运用搜索引擎、关键字的提取、下载信息、保存网页、收集整理资料，巩固学生能前面的学习内容。在操作技能方面，学生在申请电子邮箱、登陆电子邮箱、WEB方式收方电子邮件在此有一个了解，本课的重点内容了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式，难点是理解电子邮件工作原理。学生的操作任务是向老师发送一封邮件添加附件发送电子邮件。 本课通过学生的亲手操作，对电子邮件有一个更深入的了解能够使学生体验到劳动丰收的成就感，很好地激发学生学习计算机的兴趣，有利于提高学生的信息素养。 【教学方式的设计】 在教学中，采用情境导入，自主探究、问题驱动、合作探究等方式组织教学活动。学生巩固网上搜索信息的技能。通过自主学习，了解到电子邮件的特点、工作原理。引出第二版块电子邮件地址格式，正确的写出自己的电子邮件完整的地址。问题驱动电子邮件的附件如何的添加？使学生能积极的参与思考，合作探究，真正的体验了丰收后的喜悦。 在学生的操作中，教师要做好组织、指导和服务工作，善于捕捉学生学习过程中存在的问题，及时归纳知识要点和适时反馈。 一、教学目标 知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义。 技能目标：1．熟练掌握书写电子邮件地址格式。 2．熟练掌握Web方式发送电子邮件。 情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。 二、重点难点 教学重点： 探究电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。登陆自己申请的免费电子邮箱发送一份电子邮件并将自己搜索到的有关电子邮件的资料进行归纳以附件的形式发送给老师。 教学难点： 本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。尤其是“邮件服务器”、“域名服务器”等专业术语的理解。 三、环境与素材 1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。 2．教学素材：课堂任务.doc文件，电子邮箱地址.xls文件。 四、教学建议 建议课时：1课时。 五、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、情境导入 播放视频：小小邮递员 传统邮件VS电子邮件 你的信件在他的手上你放心吗？ 邮递员的工作怎么样？ 3、谁能减轻QQ的工作呢？ 学生观察视频： 感受并思考：与传统的信件相比，电子邮件有哪些特点？ 方便、快捷、安全、简便而且费用低廉！ 从学生熟悉的“QQ小小邮递员”导入本课。激发学生的学习兴趣。 随着时代的发展电子邮件已经成为人们进行网络交流的主要方式。为更好的学好本节课做铺垫。 二、自主探究 （一）第一版块：电子邮件探秘 电子邮件还有一个别称，是什么呢？对是伊妹儿，同学们都比较熟悉。 [任务一] 什么是电子邮件？ 2、它的工作原理怎样？同学们通过网上搜索引擎来了解。看那一位同学能迅速找到所需的答案。 学生从网上搜索答案并保存到：我是电子邮件.txt 请一两位同学用自己的话来说一说电子邮件的特点及工作原理。 、 学生巩固网上搜索信息的技能。 通过自主学习，了解到电子邮件的特点、工作原理。 上一节课，同学们都已经申请了一个邮箱，你还记得自己的邮箱地址吗？请位同学在黑板上写出邮箱地址，并大声的把邮箱地址念出来。 请一位学生将自己的邮箱地址写在黑板上。 巩固学生对邮箱地址的准确输入。 （二）第二板块：电子邮件地址 教师：幻灯片演示 1、邮件地址格式 要收发邮件，必须有一个属于自己的电子邮箱（E-mail地址，或电子邮件帐号）。 E-mail地址的格式：例如 username@163.net，username是用户名，或称帐号、帐户名等，@读作“at”。 1、齐声回答： 用户名 + @ + 邮件服务器域名 请每位同学将自己的邮箱地址，写在自己的笔记本上并指出用户名和服务器域名。 通过教师讲授与学生互动的形式，让学生由浅入深理解本节课的重点知识。 进一步理解电子邮件的原理，并掌握电子邮件地址的书写格式。 （三）第三版块：发送电子邮件 [任务二] 试一试自己的E-mail？ 1、回复老师提供的两个问题。 2、向老师发送电子邮件 附件如何发送？（比比谁的自学能力强！） 附件名为：我是电子邮件.txt 内容为： 把搜索到的有关电子邮件的资料进行归纳，撰写一份“电子邮