浙江省2013年7月高等教育自学考试文化市场学试题.docVIP

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浙江省2013年7月高等教育自学考试文化市场学试题.doc

绝密 ★ 考试结束前 浙江省2013年7月高等教育自学考试 文化市场学试题 课程代码:03459 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共16小题,每小题1分,共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.文化市场是一个庞大的复杂的系统,按产权形态划分,文化市场可以分为 A.国内文化市场和国际文化市场 B.文化产品市场、文化服务市场和文化要素市场 C.上游市场和下游市场 D.买方市场和卖方市场 2.研究文化市场营销学的具体方法有很多,其中以某类文化产品为主体,着重分析这类文化产品的市场销售问题的方法是 A.产品研究法 B.功能研究法 C.组织研究法 D.管理研究法 3.分析文化市场宏观环境的常用方法是PEST分析法,其中S是指 A.经济环境 B.技术环境 C.政治环境 D.社会文化环境 4.在分析文化产品结构的各项指标中,文化产品结构的广度是指 A.一家文化企业所能提供的文化产品线的数量 B.在各个文化产品线中产品项目的数目 C.文化产品线之间在最终价值、分销网点、消费群体等方面的关联程度 D.文化产品能够给消费者带来的实际利益的多少 5.根据调查对象之不同,可以把文化市场调查分为 A.文案调查—实地调查 B.全面调查—非全面调查 C.增长性调查—开拓性调查—收益性调查—稳定性调查 D.探测性调查—描述性调查—因果性调查—预测性调查—可行性调查 6.最先获取市场机会的文化企业将获得最丰厚的回报,并对机会准入的资源和能力具有优先拟定权,这表明文化市场机会具有 A.公开性 B.复合性 C.多维性 D.时效性 7.美国人R.雷斯在20世纪50年代提出了关于文化市场定位的 A.USP理论 B.消费者心灵理论 C.3M理论 D.品牌形象理论 8.经济学中对市场模型最古老的假设是 A.垄断竞争 B.寡头垄断 C.完全垄断 D.完全竞争 9.主要以提高竞争力、拓展市场为目的的文化企业行为是 A.购并行为 B.竞争行为 C.定价行为 D.促销行为 10.文化市场竞争中的领先者为了保持现有的市场份额,经常采取的战略是 A.降低结构性壁垒 B.减少可预见的报复强度 C.选择性跟随 D.降低进攻的诱惑性 11.文化产品盈亏损益点的计算方法是 A.盈亏损益点=固定成本+(1-变动成本费率) B.盈亏损益点=固定成本-(1-变动成本费率) C.盈亏损益点=固定成本×(1-变动成本费率) D.盈亏损益点=固定成本÷(1-变动成本费率) 12.在文化企业营销部门结构中,产品部的主要职能是 A.使文化企业的产品或服务的构成顺应文化消费者的需求及市场动态变化 B.在不断满足市场要求的服务过程中,实现文化企业的销售收入 C.对文化企业的营销活动实行日常性管理 D.完成文化企业产品或服务的促销宣传 13.在图书定价策略中,声望定价策略属于 A.图书价格水准策略 B.心理价格策略 C.图书发行折扣策略 D.对比定价策略 14.报业市场营销战略运作的核心是 A.锁定目标读者 B.设计产品模型 C.确定竞争战略 D.分析市场环境 15.迪斯尼的SCSE服务理念是娱乐营销完美服务的代表,其中字母E代表 A.效率 B.表演 C.安全 D.礼貌 16.如果顾客名录准确无误,则会议营销手段中成本最低的方法是 A.网络促销 B.电话营销 C.媒体策略 D.直接邮寄 二、多项选择题(本大题共8小题,每小题2分,共16分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 17.文化市场的主要功能有 A.平衡供求关系 B.实现商品流通 C.调节资源配置 D.促进知识转化 E.提供社交服务 18.文化行业竞争与演变的影响力量包括 A.新进入者 B.买方 C.在位文化企业 D.供方 E.替代品 19.关于外生型收入主导的文化企业收入结构,下列说法正确的是 A.以广告收入为主 B.收入受外部经济环境波动影响较大 C.是目前最常见的文化企业收入结构 D.必须追求目标市场的绝对占有率 E.广告费率较低 20.根据通路宽度的不同,通常把文化产品市场扩散通路分为 A.密集通路 B.长期通路 C.非营利通路 D.选择性通路 E.专营通路 21.下列图书定价方法中,属于需求导向定价的有 A.认知价值定价法 B.

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