2015届辽宁省大连市高考语文二轮复习学案:鉴赏诗歌的形象.docVIP

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  • 2015-07-25 发布于广西
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2015届辽宁省大连市高考语文二轮复习学案:鉴赏诗歌的形象.doc

2015届辽宁省大连市高考语文二轮复习学案:鉴赏诗歌的形象.doc

一、 1.诗歌的形象 诗歌中的形象,既可指叙事诗中塑造的人物形象,也可指抒情诗中的抒情主人公,更多的则是指诗歌中所描写的景或物,如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之类。例如:杜牧的《山行》中写山中景色,有山路、人家、白云、红叶等景物,都构成了形象,且以枫林中经霜的红叶最具神韵。 人物形象 诗歌的人物形象有两类:一是抒情主人公自身的形象,二是作品刻画的人物形象。 抒情主人公的形象 (1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象 如李白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想,也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。 心忧天下、忧国忧民的形象 如杜甫。“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,表现了他忧国忧民的 精神。 寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明。“采菊东篱下,悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活,表现出诗人对官场的厌恶,对田园的喜爱。如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨后的景象的描写,表达了对山水风光的喜爱。 怀才不遇、壮志难酬的形象 如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君,后不见贤明之主,想起天地茫茫悠悠无限,不觉悲伤地流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心、却不得施展的、怀才不遇的知识分子形象。 送别类(或表达依依不舍之情,或叙写别后

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