第二课《走一步 再走一步》.doc

　　第二课《走一步 再走一步》 　　（建议安排2课时） 　　[学法导引] 　　《走一步，再走一步》写的是“我”童年时的一次经历，其中蕴含着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。作者生动细致地叙述了我小时候冒险脱险的故事，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。 　　学习这篇课文首先要能理解清全文冒险脱险的情节，画出文末的主旨句，进而理解全文的中心。其次要细心品味作者细致生动的描写，从中吸取语言养料，提高表达水平。还要把自己当作亨特，去“亲临亲历”，从亨特的脱险经历中得到宝贵的启示，学会战胜生活中的困难。 　　[典题例析] 　　例题：品读下面语句，简析其表达效果。 　　1、我听见有人在啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 　　2、我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 　　解析：第1题考表达效果的理解分析，第2题考对全文主旨的理解。 　　参考答案： 　　1、听见有人啜泣，竟然不知道是谁。最后才发现是自己。可见，“我”当时已经被吓傻了。这句心理描写，生动传神，既有点夸张，又很符合当时的情景，充满了童真童趣。 　　2、这句话用议论的方式点明全文的主旨，通过亨特的体验，告诉我们在人生的道路上，艰难险阻并不可怕，将困难化整为零，走一步，再走一步，定能战胜它。 　　[课时训练] 　　训练一 　　一、选择题。 　　1、以下带点的字注音正确的一项是（ ） 　　A、训诫（jiè） 耸立（sǒng） 迂回（xū） 　　B、啜泣（zhuì） 纳罕（hǎn） 嶙峋（lín xún） 　　C、屹立（yì） 屡次（lěi） 头昏目眩（xuàn） 　　D、萧瑟（sè） 头颅（lú） 小心翼翼（yì） 　　2、下列词语或带点的字解释正确的一项是 （ ） 　　A、训诫：告诫、教导 嶙峋：形容人很瘦 　　B、头昏目眩：眼睛昏乱 小心翼翼：翅膀 　　C、啜泣：哭泣 纳罕：惊奇、诧异 　　D、迂回：迂腐 凝视：长久地望着 　　3、以下句子中属于描写人物内心活动的一项是 （ ） 　　A、那是费城七月里一个闷热的日子。 　　B、“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！” 　　C、暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 　　D、我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。 　　二、填空题。 　　4、注意下列句子中对话的引用方式，在方格内填上恰当的标点符号。 　　（1）“嗨！”内德说□“我们很久没爬悬崖了。” 　　（2）“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道□ 　　（3）妈妈说□“快去快回来。” 　　5、下面各句中都有一个错别字，请在这个字下面划横线，并在括号内写出正确的字。 　　（1）当我感到前途茫茫而恢心丧气时，我提醒自己……。 （ ） 　　（2）我听见有人辍泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。 （ ） 　　（3）我惊奇而自毫地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 （ ） 　　（4）暮色仓茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 （ ） 　　6、在下列句子的括号里填入适合的量词。 　　（1）我们最后来到一（ ）空地。 　　（2）我们就朝一（ ）悬崖飞跑而去。 　　（3）那是费城七月里一（ ）闷热的日子。 　　（4）我们打算从崖顶沿着一（ ）迂回的小路下山回家。 　　三、造句。 　　7、高不可攀： 　　8、小心翼翼： 　　四、简答。 　　9、从课文内容看，标题“走一步，再走一步”有什么含义？ 　　10、请用“我喜欢……因为……”的句式，摘出你喜欢的语句，并简说喜欢的原因。 　　训练二 　　一、阅读课文最后三段，回答如下问题。 　　1、联系上下文，解释下列词语。 　　灰心丧气 　　着眼 　　2、找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。 　　作用： 　　3、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？ 　　答： 　　4、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？ 　　答： 　　5、请找出能表现全文主旨的句子。 　　答： 　　6、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。 　　答： 　　参考答案 　　二.《走一步，再走