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聚焦课堂 做实研修 大连市第十六中学 崔岩 作为一名教学校长，我们工作的主阵地就应在课堂中。通过走进教师学生的课堂，你可以看到、观察到许多你在办公室、电脑前所无法想到的事情和问题。课堂中教师学生鲜活的表现，让你无时无刻不感觉到激情的四射、求知的渴望、睿智的探讨、思维的创新。但同时你也能发现课堂教学中一些小小的瑕疵：如在教学常规方面，有的课堂没有组织教学，课堂上缺乏调控，不太关注自己的教育对象，我讲我的；有的备课不充分，复习课上照卷宣科，一本或一张卷子讲到底，课堂教学缺乏设计。 有些课堂效率不高，像死记硬背的东西，在课堂让学生背，还有就是现代化教学手段没有很好的发挥作用。还有就是有些课堂学生的参与率不高，教师课堂上不注意调动学生的学习积极性，只想着自己完成教学任务，不管自己的教育对象接受的怎样等等。针对这些林林种种的问题，反思我们的课堂教学和教学研修，我们都应有一种危机、忧患意识，同时更应从管理者的角度去研究探讨、去指导引领、去督促管理。 为此，我想从教学管理的角度谈谈自己的一些想法，那就是作为一名合格的教师要做好“学、研、思、评、效”的五大基本功。 1、学------作为教师一定要认真学习。学习课标、考纲、考试说明以及相关的理论和学科最前沿的知识。课标是最上位的东西，一标多本，要想驾驭教材、课堂和初、高考，就必须掌握课标。像有教师问明年考什么题？题型会有什么变化啊等等。我们该怎么教？学生该练什么啊等等？其实只要我们掌握了课标，就掌握了精髓，以不变应万变。就像织毛衣和跳舞一样，只要你掌握了基本的针法和舞步，接下来你就可以无限制的翻新和变换花样的。 2、研------作为一名教师一定要学会研究。研究教材、习题，研究教学中的问题，多问几个为什么。做研究型教师是我们每个教师的理想和追求。如：对于教材在复习的最后阶段也不能抛弃和放弃，切忌不能把习题集、练习册、教辅材料等作为教科书使用，要研究我们的学情设计符合自己学生实际的学案，然后从自己学案的角度进行备课，学生不是讲会的，只有他自己练了做了有了亲身的体验，他才真正学会了。教师的指导和提炼在学习中是主流。我想开始做这些时大家可能觉得很费事，但是如果我们静下心来做一下，就能很好地把握教材中的重点、难点和知识点，从中领会课改的理念、方法、策略在教材中是如何体现的，嗅出课改的气息，那样我们在教学中就会少走很多弯路，少做许多无用的功，才能在自己教学中起到事半功倍的效果。 3、思------作为一名教师一定要学会静下心来思考。认真思考我们的教学。既我们怎么教？学生怎么学？如果我们把这个问题，真正解决好了，那么我们就会赢得我们的教学。在这里，我门一定占领住课堂这个主阵地，你就是这个阵地上的指挥官，学生就是你的战士，你的战略思想正确、摆兵布阵巧妙，你的战士牺牲的就少，你的战功就卓越。另外新教材打破了知识的体系，突出了学生的动手和实践能力，以模块的形式出现。但作为中、高考必须给学生一个知识体系和网络。这就要求我们老师从知识点、考点对教材进行知识的整合，然后去仔细思考如何给学生一个系统的知识体系。让他们建立起每个学科的知识树。有个百叶窗的理论：就是如果百叶窗的每个叶片都合死的话，再强的阳光也是透不进来的。因此，我们教师一定要反思我们的教学方法，考虑学生的学习方法，用科学的方法掌控我们的课堂。另外现在我们在课堂上不仅要讲心理学，更要讲脑科学，要用脑科学来指导我们的教学，一节课只有两个最佳时期，课的最开始和中间的某一时段，如果你不知道，因而没有很好的把握住，错过了，那么你再辛苦也是换不来成绩的。 4、评------作为一名教师一定科学地做好对学生的评价。认真做好作业试卷的批改。如果不批不改，我们就无法知道学生错在哪里？不会在那里，我们的力就会白出。同时，批改到什么程度？批改的方法和技巧也是我们必须研究的课题。 5、效------作为一名教师一定要讲究课堂效率。实实在在打造自己的高效课堂。在课堂教学中充分利用好现代化教学手段，特别是实物投影，它是高效课堂的一个有力支撑。在对答案时，可以直接把答案放在上面，免去了许多麻烦，错了还有学生没听清了等等。同时我们还可以利用这段时间进行个别辅导和解答。第二就是教学常规管理，上课一定要有组织教学，加强对自己课堂的调控，15中姜复越校长对管理一词的解释我觉得很有新意，就是对学生来说你管了，他才理你的。否则，他根本就不理你，而且还瞧不起你的，将来还会记恨你一辈子的。因此在你的课堂上你一定要加强管理、合理调控，真正做到我的课堂我做主。 以上只是自己在教学管理中的点滴体会，最重要的还是领导者对教师工作上的引领和管理。总之，我们一定要把握住自己课堂这一主阵地。之所以这样说，是因为这个阵地是学生增长知识、健康成长的主要场所。因此真心的希望我们每