桥之美75221.pptVIP

二十四桥 富里桥 江南乡间石桥 颐和园里仿造的卢沟桥 小桥流水人家 飞龙桥 吴冠中，著名画家。1919年生于江苏宜兴。他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。起初，他学工科，因一次机缘参观了杭州艺专，便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了，下决心改行从艺。1946年，他考取公费留法，毕业后毅然回国。到中央美院任教，后来又到中央工艺美术院任教授。他的精神正可用他的一本书名来概括，那就是“要艺术不要命”。 文人笔下的桥 寄扬州韩绰判官 杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？ 桥之美朗读mp3_在线视频观看_土豆网视频 初中语文朗读 1.这篇文章说明对象是什么? 本文的说明对象是桥之美。 2.在作者眼里,桥美在何处？ 在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。 疏朗开阔 神清气爽 刚柔相济 和谐统一 风雨桥与急流险峰相配 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 注意 这些例子是从正面告诉我们，只有与周围的环境相得益彰，和谐统一，互相联系，才能体现桥之美。 4 作者在谈了前面的七种桥后，为何又举长江大桥、钱塘江大桥、成昆路上的直线桥的例子呢？ 从反面说明桥的设计在注重实用的同时，也应注意美感，要与周围环境搭配。 5,思考，桥之美体现在何处？ 四：合作探究: 1，结合具体句子,体味语言特点 1，茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气 苇丛是不会感到“发闷”的，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已，这表现了作者已全身心融入周围环境，或者说自己已成为环境密不可分的一部分。 2·早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！ “杨柳拂桥”是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永《雨霖铃》中的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。 3·无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲 这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。 4·田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹 桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。 ? 五：课堂小结： 同学们，生活中的美无处不在，今天我们在吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有许多美不甚收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄，让我们练就一双慧眼去发现去鉴赏这大千世界吧。 六：布置作业 请模仿《桥之美》的写法，写出你的“某某之美”，注意：用描写抒情的语言抓住事物某方面的特点，抒发自己的独特体验。 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 …… 英国剑桥 和谐（ ） 点缀（ ） 纤（ ） 细 煞（ ）风景 孕（ ）育 对于美的感受或体会—— 叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗 —— 停止脚步—— 相差虽小，而造成的误差或错误极大。 —— xié zhuì shà yùn 美感 史诗 驻足 失之毫厘，差之千里 （失之毫厘，谬miù以千里） xiān 注音： 归纳词语： 二：检查预习 三：默读课文，整体感知 1.这篇文章说明对象是什么? 2.在作者眼里,桥美在何处？ 3.为了说明桥之美,作者举了哪些例子? 4.为何要举长江大桥\钱塘江大桥\成昆路上的直线桥的例子呢? 3, 为了说明桥之美，作者在第四段主要举了哪些例子？ 1.乌镇苇丛上的石桥 2.江南乡间细柳下的石桥 3.水天间的长桥——颐和园的仿卢沟桥、 苏州的宝带桥 4.形式独特的风雨桥 桥之美，美如画。联系课文说说你最欣赏这几幅画中的哪幅？为什么？ 变化之美 乌镇苇丛中的石桥 石桥与苇丛配合 对比之美 江南乡间石桥 石桥与柳丝相配 打破单调 赋有生命 和谐之美 苏州宝带桥 长桥与水面配