《写作—语段》说课.pptVIP

$ $ 说课课题：《写作—语段》 说课教师：ITS 倪子砚 教材分析: 《写作—语段》是全国中等职业技术学校通用教材第四版上册第一单元后应用。第一单元是散文单元，《荷塘月色》《长江三峡》《我的空中楼阁》等散文名篇收录其中。通过本单元的学习学生丰富了散文的鉴赏能力和写作技巧，此时学习语段写作更加够学以致用 学情分析： 心理特征 认知状况 中职学生观察能力，记忆能力和想象能力迅速发展。但 部分学生好动，注意力易分散，爱发表见解；有的则存 在自卑心理，希望得到老师的表扬。 学生学习过散文，但在散文的写作方面还有一定的困难。 教学目标： 1、了解各类型语段写作特点 2、掌握各类型语段写作技巧 3、培养学生热爱各类型语言文字的感情 教学重点及难点： 重点： 难点： 学习语段结构形式及特点。 掌握各类型语段写作特点。 教学方法及依据： 1、讨论法：提高学生的学习兴趣和他们团队合作的意识，从而提高学生的口头表达能力。 2、练习法：根据具体语段分析写作方法。 3、讲述法：教师总结学生讨论结果，并结合例子讲述语段描写的基本方法。 教具与课时安排： 教具： 课时安排： 根据直观、实用，增加课堂容量等原则制作好多媒体课件。 两课时 教学过程： 导入新课： 整体感知： 让学生找一找学过的一单元课文中自己最喜欢的语段，并朗诵。引出讲授内容：写作