100以内的加法和减法(一)单元备课.docVIP

第六100以内的加法和减法（一）培养学习兴趣和计算意识引导学生独立思考与合作交流组织好练习，进一步培养计算能力。要达到目标注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。20以内扩大到100以内。因此，连加、连减和加减混合计算是结合整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的口算在练习中出现的。三、教学内容 四、课时安排 本单元的课时安排共分为15课时进行教学，我设想还可根据学生的情况适当的增加课时数，毕竟这单元是教学的重点。 第一小节： 整十数加、减整十数（第56～60页） 分3课时进行教学 教材分析： 整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如20+30，计算时想2个十加3个十是5个十，就是50。这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。 教学目标： 1．创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。 2．运用直观手段，帮助学生理解和掌握整十数加减的计算方法。 3.通过观察培养学生解决生活中实际问题的能力。 第一课时（P56-57） 内容：整十数加减整十数[例1、做一做