2013届高考历史新人教版必修3一轮复习课件第7课启蒙运动.pptVIP

课堂检测 ◆意大利著名画家拉斐尔创作了许多圣母画像，其中母亲的柔美，圣子的可爱反应的时代精神是 A．人文主义 B．理性主义 C．自由平等 D．政治民主 课堂检测 ◆名画《蒙娜丽莎》典型地表现了文艺复兴时期的时代精神和人格力量，是一部伟大的人文主义作品，因为 A．达·芬奇成功地运用“圣像图”的画法 B．它是文艺复兴时期的代表作品 C．将解剖学、透视法和明暗转移法运用其中 D．肯定人的价值，颂扬人的力量，表现人性的美 课堂检测 ◆人文主义在文艺复兴运动中产生的最主要的历史作用在于 A．促进科学事业的发展 B．促进了人们的思想解放 C．打破了封建思想的束缚 D．推动了资本主义的发展 课堂检测 ◆欧洲文艺复兴的实质是 A、古希腊罗马的文化复兴 B、保留古希腊罗马文化典籍 C、思想家的提倡复古 D、资产阶级思想文化的兴起 课堂检测 ◆16世纪欧洲宗教改革的实质是 A．新教各派反对罗马天主教会的斗争 B．天主教会内部各派争权夺利的斗争 C．封建君主摆脱罗马教廷的斗争 D．早期资产阶级的反封建斗争 课堂检测 ◆文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比，其主要不同是 ①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放” A.②④ B.①② C.①③ D.②③ 课堂检测 ◆下列各项，能体现文艺复兴与宗教改革共同点的是 A．反对禁欲主义 B．推崇古希腊罗马文化 C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起 课堂检测 ◆新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍带有宗教色彩有原因是 A、中世纪只有一种意识形态，加之资产阶级力量弱小 B、宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱 C、资产阶级利用宗教发动和组织群众 D、宗教具有极大的迷惑性，人民易于接受 课堂检测 ◆16世纪的法国作家拉伯雷曾说过：“我不相信屋顶以上的事”。这反映了他怎样的思想主张 A.追求人的自由 B.追求现实幸福 C.反对禁欲主义 D.反对等级观念 课堂检测 ◆文艺复兴时期出现了一些宗教题材的文艺作品，这些作品被认为包含着人文主义精神，主要因为它们 A．讽刺了教士的虚伪和教徒的无知 B．表现了人的形象和现实世界 C．揭露了神的虚幻和教会的腐朽 D．贬低了神的地位和提高了人的形象 课堂检测 ◆文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在 ①发展了人文主义 ②冲击了天主教会的束缚 ③抨击了封建君主专制 ④促进了资本主义生产关系的发展 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．①② 课堂检测 ◆18世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为先驱和战友，是因为 A．苏格拉底在哲学意义上发现了“自我” B．苏格拉底发现了人类知识的有限性 C．苏格拉底发现了人类理性的力量和价值 D．苏格拉底是“哲学的创造者”“智慧的化身” 课堂检测 ◆卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张 A．猛烈批判了压制自由的现存制度 B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻 C．教士贪婪成性，人民应当推翻教会势力 D．人民应当推翻暴君，实现主权在民 课堂检测 ◆对于伏尔泰、卢梭的评判，歌德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代”，赫尔岑则说得更为坦率： “当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要是针对卢梭的 A. 天赋人权 B．倡导信仰自由和民主政治 C. 人民主权 D. 人是万物的尺度 课堂检测 ◆与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期的突出特征包括①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度论证社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调“公民意识” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ * 第十六课 理性之光 解析：题目中的“理性”就是欧洲启蒙思想家宣传的“理性”，主要指追求自由、民主和科学。这有助于激发北美人民反抗殖民统治。 答案：B 名师点睛：启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。 名师一题 2.（2009年安