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北京宝星国际小学及幼儿园 谢国杰 在当今全球化过程中，对环境与地域 环境重要的组成部分：小学及幼儿园的屋 摘要／宝星国际社区是宝星国际小学及幼儿园的“场”， 性的重视是建筑设计的必然趋势。一个建 顶形态通过一条曲线获得了视觉上的关联 设计依托这个“场”，去探求建筑的形态及空间。在设计 中强调和谐与对话的理念：强调“场”中教育建筑与住 筑物不是孤立的存在，它总是与地域环境 性；小学与幼儿园各为前后两排建筑，这两 宅社区的对话；强调小学与幼儿园之间的对话。并在建 发生千丝万缕的联系，这些联系构成了它 排建筑间的内院形成共同的东西通廊，强 筑组合中营造积极共融的空间，通过对建筑空间及形态 的“场”。依托于这个“场”，新建筑物的设 调走廊的开敞性与可到达性。 的营造为儿童及少年从小培养一种与环境和谐、与人和 计与诞生才更加真实与富有创造性。 沿东西通廊从东到西依次设置了幼儿 谐的育人理念。 园的内院活动平台、活动庭院、玻璃大堂入 关键词／北京宝星国际小学及幼儿园“场” 和谐与对 1 宝星国际小学及幼儿园的“场” 口，共同室外入口广场，小学的入口大堂、 话积极与共融空间建筑育人 北京宝星国际社区座落于望京地区， 小学内院活动平台、西侧至室外操场的门 ABSTRACT／Basedon inIemational Baoxing communi“．Ihe 厅及室外台阶，这一系列的空间序列将内 分一期与二期部分。二期社区住宅部分由 InlemaIionalSchooland “place”ofcheBaoxin2 Elementary 法国建筑师设计，是一个色彩构成强烈、颜 院平台、入口、及室外公共空间组织起来， makes ofarchitecmml Kinderganen，fhedesi印er stIldy space echo． 色丰富的国际化社区。宝星国际小学及幼 共同构成了东西贯通的通廊。 andshape，andemphasizesfheideaofh8monva11d ingeachoIherbenveeneducationalbuildingandresidenlial 儿园位于二期住宅用地中，是一组社区配 我们希望通过这样的空间设计能加强 the sch001and buildin岛be锕eenelementary kinde唱arten． 套教育建筑。这组教育建筑与住宅部分在 二者的联系；希望幼儿园或小学的老师能 in Theactiveandcompafiblespacefomedcompositionof wouldfosterthe harIIloniouswith 同期设计之初，确定了与社区环境和谐的 忽略两个年龄段的界限，在适当的时候能 buildings spiritofbeing humanandenvironmenfforlhechildrenandteenagers． 设计原则。 带着各自学生沿着东西通廊参观交流，增 KEY Intemational Baoxing woRDs／Ihe“place”ofBeqing 在总图用地中：住宅部分的建筑群由 强沟通。