《建筑CAD》课程评价体系的改革和实践.pdfVIP

《建筇CAD)}i|程评价体系昀改晕和实践 邢台职业技术学院张玉菊 l摘要I《建筑cAD》课程是高职高专工程类等专业学生必修的一门专业基础技能课程，传统的教学方法是依据教材内容逐个章节、逐 个命令讲解，一直到学期结束通过期末考试给予评价。此评价方式直接带来的弊端是学生主动学习的积极性不高，最后学不到绘图技 能，浑水摸鱼。可见，此课程必须对评价体系进行改革，从而调动学生的热情，绘制出高质量的建筑图纸。 改革 f关键词l建．筑CAD评价体系 一、传统《建筑CAD))课程考核的弊端 三、具体个案 课程考试作为高校教学过程中的重要环节。是检验学生对知识的 1．评价内容 掌握程度、评价教师教学质量、调控教学过程、改进教学方法的重要手 绘制简单图形l和2。 段。高校考试工作科学与否，不仅关系到对学生知识和能力水平评价 芦堕卜—』L——卜!马 是否真实、公正、准确，而且也关系到高校考风、教风、学风的形成。 《建筑CAD课程是高职高专工程类等专业学生必修的专业基础 技能课程，该课程实践性很强且与国家有关行业规范、制图标准紧密联 系，是一个精确的计算机辅助设计绘图系统，可以绘制精确的专业图 形，广泛地应用于工程设计。通过该门课程的学习，使学生了解并掌握 建筑CAD设计软件的一般操作，并能应用于建筑工程图计算机绘制的 实际，以培养适应现时和未来建筑设计、建筑工程第一线迫切需要的高 素质实用技能型人才。传统的教学方法是依据教材内容逐个章节、逐 个命令讲解，一直到学期结束通过期末考试给予评价。由此带来的弊 图l基础立面图 端主要体现在学习主动性差的学生平时不认真学习、抱有期末考试蒙 混过关的心理，一有上机练习的机会就上网打游戏、聊天。虽然每次上 机练习都有任务，但平时成绩所占比例微乎其微。对于一些自控能力 柏{ 差的学生仍然缺少一个有效的约束力。所以，改革考核评价方案势在 必行。 《建筑CAD》改革考核评价方案的重点在于加大平时学习、上机练 3加 3∞ 习在总成绩中的比重。把每次上机任务的成绩评定融入到期末总成绩 8 ∞ 中，这样学生就会主动、认真地对待每次上机操作练习。针对课程特点 及上机操作任务的布置情况，每个上机任务占5分。在每次任务评价 ooj． 过程中采用参与评价主体多元化的方式，不但教师评价．学生本人和其 6卧 吝 所在小组都要参与。这样通过一系列的过程任务驱动，小组成员间的 o o 互相监督，不但带动了大家学习的积极性和热情，教学效果也明显好 — 转。 考试在计算机中心进行，结合平时，按优秀、良好、中级、及格和不 及格五等级评定成绩。 卜———上螋——．一 二、评价方案实施 图2门立面图 时间：随堂评价实施 2．评价标准 表1上机练习任务划分 (1)学生应按照上课时间，准时到计算机室上机，不得迟到早退。 序号 评价内容 评价标准 考核方式 分值 备注 (2)上机前应认真阅读上机指导书，明确上机目的、步骤、原理。预 l 设置建筑绘图环境 上机考核 5 习有关的理论知识，并接受指导教师的提问和检查。 2 绘制简单图形1 上机考核