加强县级党校文化建设的几点思考.pdfVIP

加强县级党校文化建设的几点思考 姚海欢 r中共梅州市梅江区委党授．广东梅州514000) 摘要：棱园文化是全体师生员工在教学、科研、管理、生 前列．为该区的党员干部教育提供了良好的教学环境。 活等吝十方面共同由J造出来的所有物质和精神威果。盘好的 (二)创造一个和谐的人际关系。 枝固文化．具有催人积极进取、开拓创新的力量，党校文化是 和睹的人际关系，是学校领导与教师、教师与教师、教师 一种特殊领域的校固文化．包括校园环境教育设施和管理制 与学生、学生与学生之问的和谐。以人为本，构建和谐人际关 度、校风、教风、学风等。本文针对县叛党柱文化建设的特点． 系．是建1最和谐校园的中心任务。良好的人际关系，不仅会给 提出一系列措施．对加强竟柱文化建设．构建和谐校园具有现 教师、学生带柬精神上的愉悦．更会给他们带来学习和工作上 实意叉。 的活力和创造性。钡导者应身体力行，通过自己的行动向全体 关键词：校园文化党校文化和谐棱固 成员起着重要的示范作用．领导班子成员之『甘】、领导班子与员 工之间要加强感情沟通，重视感情的凝聚力量．以平等的真诚 我党把构建社会主义和谐社会作静执政的重要目标．党 友好的态度对待对方．取得互相信任．就能逐渐蟛成团结合 校作为党委的工作部门．应加强史化建设．构建和谐校园．为 作．积极进取，和谐的人际关系。要搭建民主平台，营造民主、 构建和谐社会做出表率作用。党校文化是一种特殊领域的校 平等、和谐的管理氛围，让教师学生都参与学校的决策与管 园文化．笔者根据几年来的实践．谈谈加强县级党校文化建i殳 理．让教师感到“家”的温暖．不咀行政命令压抑教师的个性， 的几点体会。 让教师的精神和^格得到自由的舒展．给学生一片能蜉自由 一、党校文化的特点与内涵 发挥才能的空间。在教学活动中，给教师充分的自主权，鼓励 构建和谐校园足一个复杂的系统工程，可以从多方面、多 教师建立自己的教育思想．支持教师进行教改实验，形成自己 角度去探索和实践。但有一点是肯定的，和谐校园必须有良好 的教学风格．让教师时时刻刻感到自己是学校的主人，使教师 的校园文化。良好的校园文化．具有催人积极进取．开拓创新 的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学 的力量．可以激励教师和学员在和谐的氛胃中健康成长。党校 校的主体文化协调一致。 的培养对象是党的各级各类领导干部，党性教育贯穿于全过 (三)建立一套有救的规范激励机制。 程．除了教书育人之外．还要通过各种片式提高领导干部的综 构建和谐党校必须靠制度来保障。一是坚持民主集中制， 台素质．为党培养一支精干的干部队伍，固此，党校文化与一 一个单位的和谐首先取决于领导班子的和谐。领导班子内部 般的校同史化相比也有自身特点。党较文化包涵物质文化和 应该有不同意见和看法的讨论．但卫能够和谐相处．通过讨 精抻文化．它反映在硬件方面包括校园环境教育设施和管理 论．少数服从多数．最终形成决定。这就是砚，领导班子的和 制度：反映在软件方面包括校风、敦风、学风等。 谐．是集体领导而叉分工负责的和谐．是坚持民主集中制的和 校同文化是全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各 谐。校领导班子始终严格执行昆主集中制的具体制度，坚持按 个方面共同创造出来的所有物质和精神成果。它浸透在全校 时过好党内组织生活．发扬党内民主．推进领导方法的合理化 师生员工的全部思想境界和行为关系当中，不论是学校的管 和领导决策的科学化．从而提高班子的决策水平和工作效率。 理者．还是广大的教