《家乡的一代新人》教学设计.docVIP

家乡的一代新人 3、用家乡发生巨大变化的事实与新一代家乡的优秀人物的模范事迹，激发学生热爱家乡的情感，进而强化学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的意识，使学生进一步树立起从我做起、从现在做起、从小事做起吧家乡建设得更加美好。 重点难点：通过搜集资料和老师的讲解，让学生们知道家乡新一代优秀人物，是家乡今天建设的功臣，是我们学习的榜样。 课前准备?? ? 1、教师准备：收集家乡优秀人物的图片及事迹2、学生准备：图画纸彩笔 教 ?师? 活? 动 学 ?生 ?活? 动 学 过 程 学 过 程 一、情境导入，激发兴趣 晨曦中鞍山的景色你们喜欢鞍山吗？ 1、小组交流，合作探究2、 同学们的设想是多么的美好啊。是的，只要为家乡做贡献，无论是伟大还是平凡，都是值得赞扬的。努力吧，做一名合格的家乡建设者！没人用一句话来总结一下这节课。 家乡的一代新人 英雄人物：白雪洁 体育健将：马俊仁，郭跃 艺术家：单田芳，王平 劳动模范：郭明义 学生随着图片变化， 自由地说出录像中的情景。 学生回答。 学生以小组手抄报的形式拿出课前搜集的资料、图片并讲述他们了解到的家乡的优秀人物。 认真了解。 积极发言，表达自己的想法。 师生共同交流。 谈自己的感受。 ??学生回答 用自己建设家乡作出贡献的人们都是我们的楷模。 《家乡的一代新人》教学反思 品德与社会课是重在培养学生具备良好的思想品德素质和行为习惯，力求贴近学生的实际生活经验，符合学生的年龄特点，将抽象的课本知识直观化、形象化、生活化。 本节课让学生在课前广泛搜集资料，即使在有限的条件的下，同学们也搜集到了很多资料，这是很令我欣慰的。在课堂上我们师生互相交流，仔细给他们讲解每一个家乡新人的故事和事迹，比如：鞍山的英雄人物：白雪洁；劳动模范：郭明义；体育健将：郭跃等等。通过这些讲解让孩子们，从他们的讨论中，可以看出，对自然和社会的认识还只停留在可观可感的层面，认识较为肤浅和片面，还不能与生活进行对话、与社会进行对话。通过，让我更加体会到：通过各种体验性的社会实践活动，亲身去感受，去体验，去接触社会学会认识我们身边的生活，关注，思考我们周围的事物，学习从生活中寻结果。充分认识到品社课的重要性，在以后的教学中，我会更多下功夫，让孩子们的品社课堂丰富起来，生动起来！