《珍爱生命,文明交通》.docVIP

? 《珍爱生命?，文明交通》 授课对象：初二年四班全体学生? 授课目的：通过《珍爱生命，?文明交通》讲授，提高同学们珍视、善待生命，自觉遵守道路交通法规，做一个文明过马路的好市民，为城市文明建设作出应有的贡献。??授课重点：认识不文明行走的危害性。??把握关键：文明过马路???授课内容:?? 一、为什么要开展文明过马路活动?? （一）生命是宝贵的，珍视生命是每一个公民的权力和义务。乱穿马路是不珍爱生命、不文明的陋习。?? （二）文明行走是城市文明建设的重要标志，文明过马路是珍视生命、善待生命的前提和条件，是具体行为体现。?? （三）文明过马路是贯彻《公民道德建设实施纲要》、践行20字公民基本道德规范，切实提高同学们的文明程度。? （四）文明过马路的目的是通过学习掌握《道路交通安全法》，在实践和训练中养成规范、文明、优雅的文明过马路习惯。?? 二、文明过马路的依据?? （一）《道路交通安全法》2003年10月28日通过，2004年5月1日起施行）。第一条?为了维护道路交通秩序，预防和减少交通事故，保护人身安全，保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益，提高通行效率，制定本法。?第二十六条?交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。第六十一条?行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。第二十八条?行人必须在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；横向通过无人行横道线的道路时，应当主动避让过往车辆；不准向行驶中的车辆掷物；不准在车行道、人行天桥、过街地下通道及桥梁、隧道等处或者交通安全设施上坐卧；不准翻越、坐倚、推蹬交通隔离设施；不能或者暂时不能控制自己行为的人在道路上行走，应当由有行为能力的人陪护。第六十二条?行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施；通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行；通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。第六十三条?行人不得跨越、倚坐道路隔离设施，不得扒车、强行拦车或者实施妨碍道路交通安全的其他行为。第六十四条?学龄前儿童以及不能辨认或者不能控制自己行为的精神疾病患者、智力障碍者在道路上通行，应当由其监护人、监护人委托的人或者对其负有管理、保护职责的人带领。盲人在道路上通行，应当使用盲杖或者采取其他导盲手段，车辆应当避让盲人。?第六十五条?行人通过铁路道口时，应当按照交通信号或者管理人员的指挥通行；没有交通信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。?? （二）、文明过马路的内容?? 文明过马路一是对人的要求，即行人靠右行走、走人行道、走人行横道、走人行天桥和地下通道、走绿灯准行的“红绿灯”横道。二是对物的要求，即机动车或非机动车不挤占人行道，柜台、货物不堆占人行道，广告牌不压占人行道，方便行人行走。三是坚持以人为本、确保行人安全的原则，形成行人礼让车辆，车辆礼让行人的和谐交通秩序。?? 三、文明过马路的活动形式?? （一）开展“手拉手、共走文明路”活动?? 组织同学们学习《道路交通法》、《学校安全知识简明读本》，了解掌握交通安全基本知识；在班级里开展“文明过马路”宣传教育活动，开展“遵守交通秩序，从我做起”等活动。 ??四、不文明行走的“十大陋习”??? （一）不走人行横道，路中行走如同闲庭信步占：81.11％。??（二）为抄近路践踏草坪或冒险翻越隔离带占：78.89％???（三）过马路不走斑马线，走斑马线也不看信号灯占：66.67％???（四）道路上嬉笑打闹，并排结队行走占：65.56％???（五）行人过马路不走过街天桥占：58.89％???（六）斜穿马路不看左右，跑动中急停占：56.67％??? （七）有人行道不走，而是在车行道边上行走占：55.56％；无视交通协管员的指挥占：47.78％??? （八）在只准机动车辆通行的高架桥上骑车或步行占：52.22％???（九）与机动车争抢道路，在车流中穿行占：51.11％??? （十）在车行道上招手打的，使“的士”违规使用道路占：47.78％??? 五、案例列举 （一）盲人夫妇横穿马路被撞倒??? 游泽臣和张月英是一对盲人夫妇，住在南大街高架桥侧的东桂街。2003年11月7日下午，夫妻两人坐公交车，在南大街高架桥北端下面的站台下车，游泽臣在前面用盲杖探路，张月英则拉着丈夫的衣角，横穿马路准备回家时，一辆汽车突然将他们撞倒在地。张月英当场被撞死，游泽臣的右下腿被撞断，经治疗后被鉴定为9级伤残。交管部门认定双方各自承担一半责任。受伤盲人不服，将撞人司机告上法院。锦江区法院作出一审判决：认为交管部门“同等责任”。赔偿游泽臣及其亲属经济损失9万多元。（我国目前有1270多万盲人）?。?? ?（二）2004年11月24日下午5点