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赣南医学院本科教学工作水平评估整改方案 2007年12月23～28日，以王键教授为组长的教育部高等学校本科教 学工作水平评估专家组一行9人，对我校进行了为期6天的实地考察评估。 专家组依据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》 和相关文件要求进行实地考察评估，听取了院长黄林邦所作的本科教学工 作水平评估主题汇报；调阅了相关原始档案、教学管理文件及其他材料， 核实了学校基本办学条件指标和数据统计结果；考察了新校区、图书馆、 实验室、大学生活动中心、学生宿舍等教学和生活设施，在食堂与学生共 进晚餐并进行了交谈；走访了各教学单位和相关职能部门；了解了第二临 床医学院和第二附属医院筹建情况、第三临床医学院及第三附属医院的建 设情况；考察了校外实践教学基地；分别召开了学校领导、管理干部、新 专业负责人、教师代表、学生代表、实习生代表等6个座谈会；随机抽取 了7名学生进行现场临床基本技能测试和20名学生进行基本理论测试；随 机听课19门，参加教学查房2次；调阅了35门课程的1676份试卷和70 份毕业论文；对学校本科教学工作进行了全面、细致的考察。 专家组认为我校地处闻名全国的赣南革命老区，是一所具有长期办学 历史、鲜明办学特色的高等医学院校。建校66年来，一代又一代赣医人， 秉承“立德立行，求是求新”的校训内涵，弘扬“艰苦奋斗，科学求是” 的办学精神，艰苦创业，励精图治，自强不息，顽强拚搏，在特色上下功 夫，在优势上做文章，明确了办学指导思想和办学定位，形成了“教学立 校、科研兴校、人才强校”的办学方略，坚持教学中心地位不动摇，坚持 教学科研互动，坚持把人才资源开发利用放在首位，不断深化改革，加快 发展，在人才培养、科学研究、社会服务等方面都取得了显著成绩，培养 1 了一批又一批面向老区、扎根基层、服务百姓的“学得实、下得去、留得 住、用得上、干得好”的优秀毕业生，为地方经济建设和社会发展、为江 西及周边地区医疗卫生事业的发展，做出了积极的贡献。学校上下精诚团 结，锐意进取，勇于拚搏，务求创新，做好高素质人才培养工作，确立了 本科教学工作的中心地位，教学建设的优先地位，教学改革的核心地位和 教学质量的永恒地位。 2003年正式启动评建工作以来，学校认真贯彻评建工作“二十字”方 针，紧紧抓住评建契机，凝聚人心，振奋精神，迎难而上，真抓实干，全 校上下形成了“领导重视教学，管理服务教学，政策倾斜教学，科研促进 教学，后勤保障教学，舆论宣传教学”的良好氛围，更新了教育教学观念， 强化了人才管理，改善了办学条件，健全了监控体系，加强了学风、校风 建设，促进了教学质量和办学水平的稳步提高。通过近几年的不懈努力， 学校明显加大了改革的力度，加快了发展的步伐，又不断取得了新的进步， 新的提高，呈现着与时俱进的良好局面。 专家组在充分肯定我校办学成绩与特色的同时，也实事求是地指出了 存在的问题，对学校今后的建设和发展提出了切实、中肯的建议： 第一，人才师资队伍水平需要进一步提高。建议继续完善人才培养与 激励机制，重视高层次学科带头人的培养，以新专业建设为重点，全面提 升师资队伍的整体素质。 第二，学科建设水平有待进一步提高。建议继续以学科建设为龙头， 全面加强科研工作，提高科研质量和水平，更好地促进办学水平和办学层 次的提升，为地方经济建设和社会发展做出新的更大贡献。 2 第三，基础设施建设有待加强。建议政府部门加大对赣南医学院的支 持力度，加快新校区和新增教学实验基地建设步伐，确保新校区如期投入 使用。 学校党政领导高度重视教育部专家组的意见和建议，专家组离校后立 即召开党委扩大会议、教学评建工作第一责任人会议和全校领导干部会议， 及时通报教育部评估专家组提出的整改意见，对专家组反馈意见进行认真 总结梳理和分析研究，深刻领会专家组提出的问题和建议，结合学校“十 一五”发展规划，确定了我校本科教学工作水平评估整改阶段的指导思想 与基本思路、整改任务与措施。现将我校本科教学工作整改措施报告如下: 一、指导思想与基本思路 我校整改工作的指导思想是：认真学习党的十七大精神，全面落实科 学发展观，积极贯彻教育部有关进一步加强本科教学工作和质量及教学改 革工程等文件精神，始终坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结 合、重在建设”的方针，严格按照