(人教新课标)五年级数学教案 上册连乘、乘加、乘减3.docVIP

（人教新课标）五年级数学教案 上册连乘、乘加、乘减3 教学目标 1、知识与技能： （1）使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。 （2）使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行 小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。 2．过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。 3．情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。 教学重点: 使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。 教学难点: 能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。 教学过程： 一、复习. 1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×6 2、说出运算顺序：12×（5＋60） 30＋7×85 250×4÷200 小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。 二、新授 1.教学教材第11页例题7. (1)出示例题7： (2)分析：题目已知条件和问题分别是什么？怎样列式计算？ (3)生尝试练习。 抽生板演：0.9×0.9×100 ＝0.81×100 ＝81（平方米） (4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗？（学生质疑或师提问：） ①这个算式是先算的什么，再算的什么？（先算0.9×0.9,再乘100.） ②0.9×0.9是什么意思？（求的是一块砖的面积） ③