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课题：3-1-2原子及结构、离子 时间：2013 执教：庄玉香 教学目标： 1．知道原子是构成物质的微粒之一； 2．知道原子结构复杂，是由原子核和核外电子构成的，了解原子结构示意图； 3．知道离子是构成物质的微粒，了解离子的形成及分类 重点、难点： 1．知道原子、离子可直接构成物质； 2．原子结构及离子的形成。 课前准备： PPT 板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 原子可构成物质 引言：现在我们知道物质都是由微粒构成，不同的物质是由不同的微粒构成，构成物质的的微粒有哪些呢？ 投影：图片 讲：最早提出原子学说的是英国科学家道尔顿，他认为物质都是由极小的、不可分割的实心球体构成。沿用希腊语用“原子（不可再分的意思）”但不是所有的原子都能直接构成物质。 投影： 问：原子有何特点？ 讲：人们对原子的认识经历了很长的历史，你想象中的原子是什么样的？ 投影： 看书 观看图片 听讲 独立思考 了解分子、原子、离子 回答 师生共同小结 原子结构 过渡：原子是不是最小的、不可分割的微粒？ 道尔顿提出的原子学说认为原子是一种极小的、不可分割的实心球体，直到英国科学家汤姆生发现了原子内部有带负电的电子，人们开始了对原子的研究。 问：既然原子中有带负电的电子，原子为什么不带电？ 讲：汤姆生提出的原子模型是像西瓜一样，正电液是均匀分布的，电子像西瓜子一样嵌在正电液里面，他的学生卢瑟福为了证明他的观点，所以做了一个很著名的实验：P67 介绍实验现象 问：此实验说明什么？ 结论： 1、原子内部有很大空间，不是实心球体； 2、原子的中心有一个很小的带正电的核； 3、原子核体积很小，但质量却很大。 介绍：原子结构：原子核与核外电子 问：每个电子带一个单位负电荷，原子核带正电，为什么电子没被吸到原子核上？ 问：原子为什么不显电性？ 问：原子核之所以带正电，是因为原子核中有带正电的质子，每个质子带一个单位正电荷，你有何发现？ 给出几个等式 问：电子在核外是怎么作高速运动的？电子多了会不会出现“撞车”现象？会不会被原子核吸掉？会不会飞到原子的外面来？ 介绍：原子核外电子排布，原子结构示意图 投影：1-18号原子结构示意图 给出规律 听讲 独立思考 独立听讲、思考 同伴交流 独立思考 独立思考 独立思考 听讲 观察 回答：原子中有带正电的粒子 教师引导分析 师生共同小结 教师引导分析 回答：正负电荷相消 教师引导分析 区别金属、非金属及稀有气体 离子 过渡：最外层达到8个电子就形成稳定结构，如果是第一层是最外层只要有两个电子就稳定。但大部分原子都没达到稳定结构，就有形成稳定结构的趋势。 介绍钠在氯气中燃烧： 讲：氯原子与钠原子通过得失电子都形成了稳定结构，由于电子的得失，原子就要带电，这样的微粒叫—— 2．离子 给出离子的定义 问：你能给离子分类吗？ 问：离子作为又一种构成物质的微粒，有哪些性质？ 独立听讲、思考 课堂小结 板书： 二、构成物质的基本微粒 1．原子 金属：如汞、铜、铁等 （1）由原子直接构成的物质 稀有气体：如氦、氖、氩等 某些固体非金属：如金刚石、石墨、硅等 （2）原子特点：a原子很小 B原子不断运动 C原子间有空隙 D原子能保持由原子直接构成的物质的化学性质 （3）原子结构 质子：每个质子带一个单位正电荷 原子核 原子 中子：不带电 （不带电） 核外电子：每个电子带一个单位负电荷 核外电子数 = 质子数 = 核电荷数 = 原子序数 （4）原子结构示意图 2．离子 （1）定义：带电的原子或原子团 （2）分类：阳离子与阴离子 （3）离子性质 金属：