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走科学之路，凝协作之力，创整体佳绩 莱州一中英语组 曲国红 连续几年的辉煌之后，莱州一中2006年高考文科英语组又创佳绩，140分以上2人，130分段54人，，单、双上线均列各科之首。 成绩的取得，离不开各级领导的重视关怀，离不开学校领导的决策把握，离不开全体学生的奋力拼搏，也更离不开我们英语组全体同仁同心协作，科学巧干。下面将我们的一些具体作法向领导、老师们汇报如下： 科学的态度 教育是一门科学，对待教育要有科学的态度。只有不断学习、更新理念，才能跟上教育发展。只有用科学的态度，才能抓住教学规律，只有根据科学规律办事，才能有令人满意的结果。 1.与时俱进，不断学习。 社会的发展日新月异，生活每天都有新内容。而英语是一门工具课，它体现了社会的发展、生活的全部。它所涉猎的内容，既有风土人情、科学教育、社会风尚、还有时政新闻、社会热点、绿色环保等内容。而对这一切的了解，仅靠我们上大学时所学的内容，是远远不够的。这就要求我们不断学习，广泛阅读，把握时代脉搏。我们英语组老师对这一点感受最深。大家都注意不断充电，牺牲自己休息时间，用最新的知识理念武装头脑。曾有不少教师开玩笑地说“英语组老师接触的是西方文化，大部分又是女教师，应该打扮得很洋，为什么看起来不是这样子呢？”其实，有谁知道，我们的“洋”在内心，我们一直忙活着读、看、听，全方位地培养自己的英语思维，把自己浸染在英语环境的大缸里，哪里有时间去顾及外在的“洋”？！我们把自己的见闻引入课堂，用自己的文化去熏陶学生，用自己的思维去引导学生。就这样，我们使一堂堂的英语课兴趣盎然，有效地调动学生的积极性，引发他们的创造性，培养他们的英语思维、文化意识，大大提高了学生解决问题的能力。 2.激活课堂,培养学生的创造性. 课堂是英语教学的主阵地，课堂教学是英语教学的最理想的形式。在课堂教学中，我们由过去的演员退为幕后的导演，精心设计语言环境，通过渗透西方文化，培养学生的英语思维，让他们在特定的环境里，大胆创造，尽情发挥，解决问题的能力在不知不觉中得到提高，让学生们学习着，快乐着，成长着。而这一切不仅是我们所追求的，也是高考对英语能力所考查的内容。 3．事实求是，正确定位。 每接手一批高三学生，我们都很认真地进行一次教研活动。全组教师根据自己了解的情况，各抒已见，分析这一级学生的优势在哪，劣势在哪，哪些方面需要强化等等。找准问题后，再制定出相应的措施。同时，教师也要对自己有一个正确的定位，预测面对这一级学生，可能会出现的问题，制定相应的措施，知已知彼后大家会有一个大局意识，平和的心态、明确的目标，这对于最终能否实现目标至关重要。 科学的作风。 现在，教育竟争日益激烈，单靠拼搏不讲科学根本不可能 取胜。“我们不光要低头干活，还要抬头看路”，要看我们走的路对不对，有没有走到岔路上，是不是走了弯路，做了无用功。 研究考纲、考题，重视高考信息。 高考命题是以考纲为依据，熟悉地掌握考纲才能找准考点、 难点、落脚点，我们对考纲反复研究学习，明确考什么，考虑怎么教，对于考纲规定考查的内容和能力要求反复训练，贯穿于教学过程的各个环节，并留心考纲变化的新动向，及时调整复习思路，采取相应措施。 任何事物的发展都有规律，高考也不例外。通过对近十年的高考研究，我们把各题型，常考的知识点及考查的角度罗列出来，找出规律，并在教学中付诸实施。 学校各级领导对于信息高度重视，王校长使我们以前需到阅览室借览的资料转到了我们的办公桌上。刘校长、闫主任把各地的交流信息送到我们手上，姜主任也经常从报刊杂志给我们搜集资料。我们充分利用这些信息掌握教学的主动性。 2、周密计划，科学安排。 开学伊始，我们就根据本级学生特点，对九个月的教学进行了总体规划，每个阶段的目标、任务明确。让老师心里都有数。我们的计划细化到每周、每节。有了总体思路才有平时的从容不迫、井然有序。 重视反馈，及时总结。 每学完三个单元，我们都进行检测，及时发现问题，进行 强化训练。同时对我们的教学进行反思：哪里还存在问题，需要做些什么？怎样做？在不断的反馈、总结、反思中前行。 团结协作，齐心教研。 我们组共八位教师，且全是女教师。姜宝芝、荆海霞老师 有多年送高三经验，她们处处带头，为组内工作出谋划策；曲杰、丁岩老师年轻力壮，连续两年奋斗在高三，主动承担组内很多工作；代秋珍、原黎妹、孙晓曦老师第一次送高三,虚心好学,责任心强,敢打敢拼。在一年的工作当中，我们八人互相关心，团结协作，收获了友谊，也取得了骄人的成绩。 加强集体备课。 我们每周进行三次大的教研活动，每次确立一位中心发言 人，对所讲内容提前进行精心准备，然后其它老师各抒己见，我们经常为有的问题争得面红耳赤，而正是在这种碰撞当中，我们的脑中闪现火化，共同提高、防止短板效应。