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结合一节课堂教学实例， 浅谈数学工具在数学中的价值及应用 ------王翠 随着课程改革的大步迈进，小学数学课堂也有了突飞猛进的改变，尤其是数学工具在数学课堂上起到了举足轻重的作用，它最根本的价值目标是最大限度地为学生提供实践的空间,让学生在学习的过程中体验数学的内涵。在教与学的过程中，尽可能地给学生提供直观形象的观察、切实深刻的操作、试验及独立思考的机会，在实际的操作、整理、分析和探索中体味数学，从而内化数学思维。 数学工具可以把抽象的数学知识、概念直观形象的展现在学生面前，使学生初步建立对某一数学知识印象，促进学生对某一数学知识的理解和掌握。 3．它是锻炼学生能力的新天地 数学工具着力于培养学生协调、合作学习、动手操作等各方面的能力。如：认识人民币后，我们开展“小小商店”的活动。大家讨论各种实物或实物图的定价，并制作好标签，分小组推荐“主管经理”“收银员”“售货员”其余同学充当“顾客”。活动开始，买顶帽子3元8角，怎样付钱呢？巩固了人民币的换算知识。引导小朋友怎样促销？怎样“揽客”？培养孩子们经济意识、竞争意识。并且知道在竞争必须有良好的合作关系。在活动中，谁分组、谁安排、谁保安、谁调解，教师只能指导性的参与，才会给学生留下充分合作，充分交流的空间。 附：课堂教学实例（四年级数学《小数乘法的意义》）