大类招生与人才培养模式下电子信息科学类学科建设.pdfVIP

第4部分创新型人才培养的探索与实践 大类招生和人才培养模式下电子信息科学类学科建设 庄育锋 (北京邮电大学电子工程学院) 摘要：电子信息化浪潮已经以凌锐之势席卷全球，新经济的发展和经济全球化都必须依托信息 化。得益于我国实施的信息化带动工业化发展战略，电子信息科学得到了大力支持和突飞猛进的 发展。随着电子信息科学的发展和社会的进步，传统人才培养模式满足不了行业和社会对电子信 息领域专门人才和拔尖创新人才的新的更高的要求．本文旨在通过对高等教育规律深入研究、应 用学科建设相关理论、．结合学校教育资源优势和学院学科特色，探索研究电子信息科学类学科建 设扫人才培养模式，解决人才培养模式发展滞后于经济社会发展的现状． 关键词：电子信息科学；专业大类招生；专业建设；人才培养模式 1 引言 信息技术是当今世界经济社会发展的重要驱动力，电子信息业作为国务院批准通过的国家十大振兴产 业之一，一直是国民经济的战略性、基础性和先导性支柱产业，对于促进社会就业、拉动经济增长、调整 产业结构、转变发展方式和维护国家安全具有十分重要的作用。2009年4月国务院办公厅发布《电子信 息产业调整和振兴规划》，规划》指出我国电子信息产业深层次问题仍很突出，必须采取有效措施，加快 产业结构调整，推动产业优化升级，加强技术创新，促进电子信息产业持续稳定发展，为经济平稳较快发 展做出贡献。 高等院校电子信息科学类学科肩负着为国家培养一大批电子信息领域专门人才和拔尖创新人才的时代 重任，为更好的顺应时代发展、社会需要，需要积极探索电子信息科学类学科建设和人才培养模式。 传统的中国高等教育是通识教育基础上的专业教育，是按专业培养学生。随着高等教育实现从精英教 育到大众化教育的转变、社会经济的发展进步，社会对人才需求情况也发生了巨大的变化，传统的人才培 养模式出现弊端，不能更好的适应社会发展需要，人才供求关系逐渐失衡。针对新时期新形势，许多院校 深入开展教学内容和课程体系的改革与优化，进一步加强实验与实践教学体系的改革与建设，积极探索培 养创新型、创业型、高素质人才的途径和方法。 北京邮电大学电子工程学院按照学校韵教学改革部署，致力于实现“培养德、智、体、美等方面全面 发展、基础扎实、知识面宽、实践能力强，具有创新精神的高素质人才”的人才培养目标，坚持“加强基 础，拓宽专业，重视实践，培养能力，激励创新，发展个性，讲究综合，提高素质”的教学改革原则，全 面修订了本科专业培养计划，搭建了更加完善的人才培养平台，积极探索和实践电子信息科学类学科建设 和人才培养模式改革新思路。 2 电子信息科学类学科介绍及人才培养目标 电子信息科学类(学科代码：0712)学科包含电子科学与技术和计算机科学与技术两个主干学科。专 业设置方面我院下设电子信息科学与技术、电子科学与技术、光信息科学与技术三个专业。 本类学科旨在培养具备电子信息科学的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初 作者：庄育锋，1972年5月，男。籍贯上海。工学溥士，副教授．北京邮电大学电子工程学院党委书记，副院长 通讯地址：北京邮电大学116信箱，100876 ·31l· 2009年全国高等学校电子信息科学与工程类专业教学协作会议论文集 步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部l-J从事科学研究、教学、科技 开发、产品设计、生产技术或管理工作的高级专门人才。 要求学生经过四年的本科学习，具备以下几方面的知识和能力：系统掌握基本理论和基本知识；受到 科学实验和科学思维的训练，具有本学科和跨学科的应用研究、技术开发和实际工作的初步：具有扎实的 全面的理论基础知识，对相近专业有一般性了解；具有较强的外语运用能力；具有较强的计算机应用能力 和基本的软件开发能力；了解本专业的理论前沿、应用前景和发展动态；具有扎实的自然科学基础，较好 的人文基础及良好的沟通表达能力。 3通识教育基础上的宽口径个性化人才培养模式 本科生只有具备广博的人文社会科学基础、自然科学基础和文化艺术修养等通识知识，才能高素质， 造其无限发展之势；只有具备宽厚的学科基础知