小学学校教学工作管理制度.docVIP

小学学校教学工作管理制度 　　一、德育教学目标管理制度 　　1.工作目标 2.实施要点 　　1.目的 2.教学质量的主要任务 3.教学质量管理的主要内容 4.影响教学质量管理的主要因素取决于学校领导教研组的水平和修养、指挥能力和领导艺术。因此，提高学校领导和教研组自身的水平和修养，是教学质量管理不可缺少的内容。每学期各科教研组长要对教学质量进行分析，教务处作全面的分析。 　　1.按教导处的教学工作计划，期初制订教研组工作计划，期末做好工作小结。 2.组织全组教师学习新课程标准，明确教学目的、任务和要求，组织本组教师制订教学计划、教学进度、检查落实教学计划正确实施。 3.负责全组教师教学、教研、教改业务学习活动，确定研究课题，写教学反思和教学论文活动。 4.开展本组的开课、评课、评卷、质量分析工作，协助教导处做好教学常规检查工作，对存在问题要认真分析，积极加以解决。 　　1.积极配合学校做好本年段班主任及科任教师的聘任工作。 2.负责抓好年段的教育教学管理工作以及学生的行为习惯的养成教育。 3.拟订年段工作计划、定期召开班主任、科任教师及学生代表会议，掌握班级先进管理经验。了解班级工作存在问题并予以解决。 4.协助学校做好本年段教师“学期考评”工作，负责收集整理各类资料，并及时上交学校。 5.督促本年段教师遵守学校各项规章制度，了解家长、学生对学科教学的反馈和要求。协调年段教师间的关系。 6.经常深入年段教学与教师共同研究、分析学生的思想动态、学习情况，采取有效的措施，指导班主任做好班级工作，善于总结推广经验。 　　1.班主任是班级的组织者、教育者，对学生进行思想品德教育，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，培养良好班风。 2.对学生负责、有爱心、有耐心，并要以身作则，言传身教，成为学生的表率，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展。 3.协调本班任课教师开展教育教学工作，保证班级正常的教学和活动秩序，组织带领学生参加力所能及的劳动锻炼，指导学生参加各项文体活动和社会实践活动。 4.协助上好家教课，做好家校联系工作，及时了解学生校内外表现情况，尤其做好学困生的转化工作。 5.认真上好班队课，并做好记录。教育学生养成良好的卫生习惯。 6.组织学生做好教室、走廊和包干区卫生工作。 7.做好学生的入学、巩固学额、评选先进等工作。学期初制订好班级工作计划，期末写好学生素质发展报告册，撰写班主任工作总结。 8.做好班干的配备及选举工作，组织领导班委会工作，注意培养班干，关心指导少先队开展工作。 9.认真完成学校布置的任务并及时上交有关材料。 　　1.次数要求： 2.职责要求。 3.过程要求。 　　(一)听课制度 　　1.行政领导教师每学期听课不少于20节。 2.行政领导对不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，教师对本学科的课程要重点听，体现一定的计划性、针对性。 3.认真做好听课记录。 4.课后要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。 5.每学期对听课情况进行检查评价。 1.校长：要从宏观上、结合当前教改的大背景和本校教学现状，每学期亲自为教师做教学形势报告分析1次，阐述自己的教学理念，指正教学中存在的问题，指明教改方向。 2.分管教学副校长或教务主任：以现代教学理念为指导，紧密结合本校教师的教学状况、学生的学习状况，要从优点(成绩)、问题、下一阶段主要目标任务及改进措施等几方面来安排结构，每学期2次。 3.参加外出培训的教师要开展校本培训，为本校教师开讲座。 1.集体学习。 2.自学要求。 1.课题：每位校级领导参与指导一个本校确定研究课题，参与研究活动每学期2次以上，提出指导性意见或建议。 2.教研：校级领导必须参加教研组长会并深入教研组，校长每学期2次以上，副校长每学期4次以上，参与研讨、进行辅导讲座活动等(教研活动记录中要有详细记录)。 1.坚持重点培养，塑造名师。省市学科带头人、小学中学高级老师、特级教师、省市优秀教师及每位行政确定自己的培养对象，至少带1名教师，。 2.对有培养前途的青年、骨干教师进行量体裁衣、因材帮教、精雕细琢。有计划的、有针对性的对他们擅长学科进行重点听课、跟踪听课，其中校长不少于5节，其他行政不少于10节。 1.开展教师教育教学工作质量评价工作。