开辟新航路 说课课件.pptVIP

第5课 开辟新航路 人教版高中历史必修二 第二单元 一、说教材（一）教材分析 教材内容 本课共“东方的诱惑”“新航路的开辟”“走向会合的世界”三个子目，主要从开辟新航路的原因及条件、过程、影响三个方面介绍这段历史 教材地位 本课是人教版《历史》必修2第二单元的第一课内容，讲述了开辟新航路这一重要历史事件。开辟新航路使世界日益连成一个整体，促进了世界市场的形成，对人类历史的发展影响巨大，因此学好本课至关重要 课标要求 概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义 学情分析 对象是兴宁市第一中学的高一学生，他们有一定独立思考能力，但历史知识的储备不充分，对一些重要的历史概念如“商业革命”“价格革命”不易理解 联系、比较能力较差，对开辟新航路的影响不易理解 （二）教学目标 能从地图中指出四位航海家的探险历程，并完成表格； 根据课本以及老师提供的信息，分析归纳开辟新航路的原因和条件； 结合老师提供的信息，辩证看待开辟新航路的影响（进步性与残酷性）。 亮点：整合并分点制定教学目标，使教学目标更具有可行性，避免“大、空、假”。 （三）重点难点 教学重点：开辟新航路的原因和影响 突破方法：结合材料，对其顺序做了一个调整，使之连成一条清晰的线索，层层递进，方便学生理解记忆 教学难点：开辟新航路的影响及对世界市场形成的重大意义 突破方法：结合材料和地图，运用日常生活中常见、易懂的“物价上涨，工资倒缩”“要致富先修路”等例子来比喻、说明 二、说教法 讲述法、问题探究法、讨论法等 创设情境，设疑引思 注重学习过程中的生成性 三、说学法 阅读思考、合作探究、体验交流等。 四、说教学过程 导入新课（1分钟） 设计意图：用当今世界的整体衬托过去的孤立 15世纪欧洲人绘制的世界地图 开辟过程（5分钟） 背景知识：3条旧航路 设计意图：学生了解到有传统商路，便会发出疑问——为什么还要开辟新航路？引出开辟新航路的原因（9分钟） 亮点：突破重点，连成一条清晰的线索，层层递进，易于理解记忆 我穿~~ 　　“哥伦布发现美洲以及接踵而来……给欧洲人送去了新世界的文明，……东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。”　 —— 黄邦和《通向现代世界的500年：哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》 结束世界各地相对孤立的状态，日益连成一个整体。 　　“不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于世界各地……这些工业所加工的，已经不是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料，他们的产品不仅本国消费，而且供世界各地消费。 　　——《共产党宣言》 对各大洲的影响 在教师讲解的同时，学生利用平时易得的资料，说说自己的见解。如，我们经常吃的花生是来自美洲的，这增加了亚洲的物种 重要的历史概念由教师负责讲解 设计意图：课本只谈到了对欧洲的影响，教师组织学生谈谈对其他各洲的影响，有助于学生建立全球史观，这也符合高考的要求。而且，这也训练了学生分析、归纳的能力 　　6世纪，欧洲的黄金从55万公斤增加到119万多公斤，…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级靠使用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 　　 ——孔祥民主编《世界中古史》 价格革命（货币贬值、物价上涨、社会分化） 巩固练习（3分钟） （2011年 全国卷一） 一位旅居西班牙的法国人说：“我在这里听到一个谚语：本地除白银外，所有东西都价格高昂。”之所以出现这一谚语，主要是因为西班牙（C） A 贵族阶层生活奢靡 B 工商业的发展迅速 C 对殖民地疯狂掠夺 D 矿产资源十分丰富 小结 亮点： 1、整合并分点制定教学目标，使教学目标更具有可行性，避免“大、空、假” 2、在讲授开辟新航路的原因和影响时，对其顺序做了一个调整，使之连成一条清晰的线索，层层递进，方便学生理解记忆 3、在讲授开辟新航路的条件时，结合热门的“穿越”，引起学生兴趣 缺点： 教师讲授较多，学生参与、合作的机会较少 　　欧洲开始走上殖民扩张的道路 更残忍恶毒的是西班牙人对印加帝国的征服。西班牙征服者的首领是弗兰西斯·皮萨罗……1531年，他和他的四个兄弟一道率领远征军入侵印加帝国……印加的统治者阿塔华尔巴应皮萨罗的邀请前来赴会，后者却趁机抓住了这位手无寸铁的“皇帝”，当场屠杀了“皇帝的许多随从”。这位“皇帝”被迫拿出了许多赎金——22英尺长17英尺宽的一间屋子里堆满7英尺高的金银财宝。在夺取了这些财物后，皮萨罗背信弃义地杀死了“皇帝”。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》近代卷 给亚非拉人民带来了灾难 * * 教材分析