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当前形式下计算机类专业工学结合人才培养 模式研究与实践 陈云志 高永梅 杭州职业技术学院信息电子系，浙江杭州，310018 摘 要：我国高职教育已进入以质量和特色求生存和发展的关键时期。高职教育 要办出自己的特色和水平，真正被社会广泛认可，成为一种独立的、无法替代的高 等教育类型，必须从根本上切实转变办学理念、明确办学方向，努力进行人才培养 模式的创新。由于计算机行业本身的特点，在研究工学结合人才培养模式时要结 合行业特点，探索工学结合新模式，为计算机专业人才培养服务摸索出一条新 路子。 关键词：高职教育；计算机类；工学结合；人才培养模式 1 引 言 工学结合教育是一种以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点，利用学校 和企业两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与学生参加实际工作有机结合、双向参 与，来培养适合不同用人单位需要的技能型、应用型人才的教育模式。这种人才培养教育模 式，国外发达国家已经进行了百余年的探索与实践，取得了许多成功的经验。我国高职教育 已进入以质量和特色求生存和发展的关键时期，高职计算机类专业将面临更为严峻的挑战。 2高职计算机类专业工学结合的制约因素 工学结合是当前我国高等职业教育教学改革中的核心课题，也是高职院校教职工关注 的热点问题。对高职院校工学结合制约因素进行分析，尤其是对计算机类行业的分析，有利 于计算机类专业人才培养方案的制订。以下就几个制约因素进行阐述： (1)高职生源质量问题 国内传统教育模式并没有把职业教育和学科教育作为两个平等的分支，导致高职院校 生源质量必然低于本科院校的生源质量：中考将学习能力强、素质高的学生送入普高，将筛 选后的学生送入职高。而高考又进行了第二轮的筛选，高考成绩最后一批的学生进入高职， 这批学生心理挫折感较强，学习习惯差，上进心不强。高校扩招，客观上刺激了高职教育的 63．com 陈云志 E_mail：chenyunzhixdx@1 219 计算机教学研究与实践——2009学术年会论文集 发展，并为高职教育更大的发展提供了现实可能性，但由于客观、主观及内、外诸多因素的交 互影咆，高职学校的生源状况更不容乐观。观念落后，社会上对高等职业教育的认同度低， 鄙薄技术的传统观念根深蒂固，就业待遇低，使学生和学生家长总认为上高职低人一等，对 报考高职院校举棋不定，缺乏信心。 (2)各行业对高职教育缺乏信心 从目前各高职院校的发展实际来看，有些是以前的中等专业学校升格的，有些是成人高 校改制而成的，其师资力量、办学基础、财务状况、办学能力、社会声望以及从事高等职业教 育的经验各不相同，并非所有院校都有承担高技能人才培养的能力n]。目前高等职业教育 的发展还存在许多问题，严重地影响着高等职业教育质量的提高，如培养目标定位模糊、专 业设置未能完全摆脱普通高校专业设置的模式影响、课程模式没有大的突破、教学内容跟不 上社会需求、实践教学的建设环节薄弱等。 (3)计算机人才培养中的供需脱节 目前，我国绝大部分高校都开设计算机专业，专业的设点数和在校生人数都位居全国各 专业之首。据统计，浙江省高职院校计算机信息技术类专业的在校生数达到总数的12％， 占理工科学生总数的35．7％。高端、低端人才短缺，中端人才过剩，这种“橄榄型”的人才结 构也直接影响到企业人才需求。由此，小企业找不到低端的技术工人，大企业找不到高端技 术人才，给了社会一种IT人才荒的假象。各企业在过剩的中端人才中选择新员工，所以企 业不担心用人问题，也给工学结合带来一定的困难。 (4)国内IT企业现状——将高职毕业生挤在门外 IT行业的大公司由于规范、流程、分工已经相当细致，岗位划分明确，需要的是各个岗 位上的专才。但就目前而言国内IT行业的大公司毕竟是少数，而大公司往往不考虑高职 毕业生，因为他们除了考虑学历、技能，还很重视人员素质、学习能力，这正是目前高职生比 较薄弱的地方。 国内IT企业大部分规模不大(与制造业不同，流水线工作需要大批量的蓝领工人)，一 个IT企业的人员需求量