试议微生态研究和中医基础理论的关系.pdfVIP

知 盈 湖北中医学院学报 2009年4月第l1卷第2期 医 · 72· Journal of Hubei University of Chinese Medicine April．2009．Vo1．11，No．2 学 课 堂 试议微生态研究与中医基础理论的关系 韩捷 (河南中医学院第一附属医院消化二区，河南郑州450000) 关键词：微生态；中医基础理论；阐释 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1008—987X(2009)02—0072—03 《医学微生物》是中医本科教育中一门重要的课程，其核心 到，具有独特理论体系和博大精深内容的中医学，从本质上讲就 内容一微生态研究目前方兴未艾。笔者在临床带教过程中体会 是生态医学，二者有密切的关系。运用中医理论可以指导微生 作者简介：韩捷(1974一)，男，河南中医学院讲师、医学博士。 2．2 实习教学经费相对不足，实习管理比较松懈 进考核方法，实行全面考核、综合评分的考核办法。可将后期实 目前，不少中医药院校后期实习教学经费仍维持在上世纪 践考核分为实习期间考核、实习笔记和毕业论文答辩三部分。 八十年代水平，这与日益增高的教学成本极不相称。因此一部 实习期间带教老师要认真履行职责，严把实习期间考核关。学 分缺少资金的实习单位和带教老师只好应付了事，实习教学的 校管理部门应定期抽查，发现弄虚作假的学生，可根据情节轻重 质量大打折扣。有的实习单位或带教老师由于种种原因根本不 作出警告、暂停实习、延缓毕业、取消学位等处罚；而对带教不力 把实习教学当回事，对学生放任自流。学校对这种现象也缺乏 的老师，可视情节轻重给予警告、取消带教资格等处罚；进行论 有效管理。 文答辩以前，教研室应检查实习学生的实习笔记，重点考察实习 3 关于加强后期实践教学的若干思考 笔记的数据是否与论文数据一致，是否有抄袭现象等，检查合格 3．1 加强思想教育，提高学生的认识 后方可进行毕业论文答辩；在毕业论文答辩过程中，分项计分， 结合中医药专业特点，对学生开展职业思想教育，强调专业 集体评定，严格把关。 实习是学好专业的基本保障，使学生认识到扎实的专业基础知 3．4 增加后期实践教学的经费投入 识是“立业之本、发展之源”，无论是考研还是找工作，从长期的 各专业应根据自身特点和发展定位，逐步增加后期实践教 发展来看离不开扎实的专业基础知识和过硬的实际动手能力。 学的经费投入，进一步改善实习条件，特别是增加研究型实习学 从而使后期实习教学落到实处，真正起到培养高素质人才的桥 生的经费标准，使之能基本完成实习研究任务，减轻带教老师的 梁作用和促进作用。 经费负担，提高带教老师的实践教学质量。 3．2 加强对后期实习的管理，确保教学管理制度的落实 3．5 做好实习教学的信息反馈工作 学校和系处应根据实习计划(大纲)的要求，确定专业对I：1 在学生实习过程中和实习后，分别由院系和实习主管部门 和有带教实力的实习单位，确保实习计划的安排落实，定期检查 召开实习生信息反馈会和实习总结会，找出问题，交流经验，提 实习计划的执行情况，解决和处理实习中出现的问题，包括实习 出今后实习工作的建议；并召开实习单位和带教老师座谈会，了 经费(物资)的分配和管理、组织实习成绩考试考核、论文答辩以 解实习情况，提出改进实习教学的建议和意见；必要时可进行毕 及开展学术讲座，做好学生的思想政治工作，