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2011年10月 湖南师范大学自然科学学报 Vd．34
ofNaturalScienceofHunanNormal
Journal 1
第34卷学术专刊 University Oct．，201
无机化学教学中因材施教的探索与实践
孙尚梅卜，王清珊1，李秀芝2，许桂花1
(1．延边大学理学院化学系，中国延吉133002；2．延吉市第一中学，中国延吉133002)
摘要高中新课标的实施以及少数民族学校学生生源的复杂性使我校新生化学基础水平和接受知识能力
参差不齐，本着既要照顾个别差异、又符合本校整体水平的原则，在无机化学教学的各个环节中，对来自少数民族
的学生、高中接受化学新课程的学生以及具有一定化学学习潜力的学生，进行因材施教，实施“抓好两头，带动中
间”的实践和体会．
关键词无机化学教学；因材施教；新课程；少数民族
中图分类号G652 文献标识码A 文章编号1000彩37(2011)Z1旬110-03
and on StudentsinAccordanceof
Practice
Exploration Teaching
Their in
AptitudeInorganicChemistryTeaching
SUN Gui．hual
Xiu-zhi2，XU
Stmng．删h，WANGQing-sh,anl，12
of
(1．ChemistryDepartment，CollegeScience，YanbisnUniversity，Yanji133002，China；
of
2．TheFirstSeniorSchool
HiIsh Yanji，Yanji133002，China)
AbstractThereare differenceinchemicalbasisand to infreshmenbe—
significant abilityacquireknowledge
causeofthe ofchemicalnewcurriculuminthe schoolandthe ofstudent80urc孢in
implementation high complexity
not considerthedifferenceinindividual alsocon-
only existing students，but
minorityuniversity．Inteaching，we
siderthe levelin0111sch001．Inall of Chemistry measureof
general aspectsinorganic teaching，the teaching
of
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