有效控制Chinglish提高英语教学质量.pdfVIP

雷 琨t 高扩昌2 (1延安大学外国语学院，陕西延安716000；2商洛学院英语系，陕西商洛726000) 摘 要：二语习得和外语教学过程中到底应如何解决 2．基本类型 Chin甜ish这一问题一直是学界争论不体却没有定论的热点话题。 一个人在学习外语的过程中．必然会受到其母语的干扰 从语言产生的社会文化背案及其社会功能来看，Chin对ish毕竟和影响。这一现象被语言学家称为“母语迁移”(motherton刖e 是一种语言现象，是StandardEnglish的一种变体。也是语言接触tmnsfer)。当母语对外语学习有促进作用时．便是正迁移(pos． 和语言融合的产物。所以不能一概否定这一语言现象．认为它 itive transfer)；反之，当母语对外语学习有抑制十扰作用时，便 是不合规范和不合英语文化习惯的畸形英语而在二语习得和 外语教学过程中加以排斥。正确科学的态度应该是从研究这种 语就是语言负迁移(干扰)所产生的。其构成及使用范围既不 语言现象的成因和在现实交际过程中的不同类型着手．在外语 稳定也不广泛．是