原型范畴理论对于学龄儿童词汇教学启示.pdfVIP

白：； 原型范畴理论对于学龄儿童词汇教学的．，口刀、 冯毓媛 ● (东华大学，上海201620) 摘 要：本文以认知语言学中的原型范畴理论为指导．结 合国内学龄儿童英语教育现状，以及学龄儿童的学习优势和 习得和使用。学龄儿童在掌握基本层词汇的基础上．可以更轻 记忆策略，探讨了原型范畴理论在英语词汇记忆和教学中的 松地构建上位层和下位层的词汇。语言中的基本单位——词 影响。并从记忆、基本范畴词汇、归纳整理和隐喻这四个方面 以许多方式互相联系在一起。词汇正是由于这种千丝万缕的 阐述了该理论在儿童词汇教学中的可行性。 联系储存在人们的记忆中。所以，原型理论对于词汇教学具有 关键词：原型范畴理论记忆策略基本范畴词汇 隐喻 一定的建设意义。