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如何衡量实证文章的理论贡献 Colquitt 和 Zapata-Phelan（2007）在AMJ上发表了“Trends in theory building and theory testing: a five-decade study of the Academy of Management Journal”一文，创建了一个分类用来于衡量许多实证方面研究文章的理论贡献。这种分类主要包括两个维度：（1）一篇文章在多大程度上建立了新的理论（building new theory）；（2）一篇文章在多大程度上检验了现有理论（testing existing theory）。因此，实证研究性文章欲建立理论贡献主要有两种方式。其中一种就是通过构建理论，另一种方式就是通过检验现有理论。图一中介绍了结合实证研究型文章的理论贡献的双重组件的分类：理论构建和理论检验。 理论构建 在建立新的理论（building new theory）这一维度上，Colquit Zapata-phelan将其分为五个等级： 第一等级为重复之前已经证实的效果，即对以往解释过的效应进行重复研究； 第二等级为验证属于以往理论的效应，即考察早期理论构建过程主体的影响； 第三等级为已存在的关系或过程介绍一种新的中介变量或调节变量； 第四等级为验证以往未探讨的关系或过程，即对先前尚未探寻的关系或过程的研究； 第五等级为引入新的构念，或显著地重新构建了现有构念。 所属的等级越高，那么文献在建立新的理论这一方面的贡献也就越大。 理论检验 在证实现有理论（testing existing theory）这一维度上，Colquit Zapata-phelan也将其分为五个等级： 第一等级为归纳的或基于逻辑推断的预测； 第二等级为运用以往产生结论的文献为基础进行预测， 第三等级为基于现有概念表述的预测； 第四等级为基于现有模型、图示的预测； 第五等级为基于既有理论的预测。 五种原型 理论构建和理论检验构成了衡量实证论文理论贡献的两个维度，其组合应该有25种类型。Colquit Zapata-phelan进一步将之简化为5大类型，具体为： 报告类 检验类 完善类 构建类 拓展类, 拓展类论文关注那些还未研究过的构念、关系或过程, 但是他们在构建的同时也检验现有理论。如此一来, 他们通过找出新的以及不同的研究方向拓展现有文献。