会计学网络教育毕业论文指导系统探究--以华东理工大学为例.pdfVIP

会计学网络教育毕业论文指导系统探究 ——以华东理工大学为例 刘鹏程 胡仁昱 （华东理工大学商学院会计信息化与财务决策研究中心 上海 200237） 【摘要】社会经济在广度和深度上的不断发展，从事会计工作需要比以往更多的相关知识和经验，因此很 多会计从业人员选择日渐成熟的网络教育形式来提高自己的教育层次，提高自己的相关专业知识。而毕业 论文作为课程的最后一步，显得尤为重要。本文以华东理工大学网络学院会计专业毕业论文指导系统为例， 通过自身的实际经验发现其流程中值得改进的方面并提出改进建议，希望其他学校的网络教育能够从中获 取有益的信息，从而提高会计学科网络教育的教学效果。 【关键词】网络教育 论文指导 会计教学 信息技术和互联网技术的快速发展、普及与应用，推动着社会生活和工作产生了巨大的 变化，这种变化必然渗透到了会计学科的教学事业中。我国经济保持持续的发展，社会经济 活动不论在广度或是深度上都在不断的扩展，而会计信息是呈现经济活动的最主要表现形 式；是管理和控制经济活动的最主要抓手，因此广大会计人员在社会经济活动中扮演着相当 重要的角色。因此今后需要培养更多，也一定会有更多的会计专业人员参与到市场经济活动 中；同时不断涌现出的更新、更高效的会计业务处理方式，也要求当下的会计从业人员必须 不断学习和深造。在信息技术环境下，教育已不再局限于传统的课堂式教学，网络教学形式 以其便利性和机动性近年来取得了很大的发展。因此近年来很多会计在职人员选择通过网络 教育的方式来获得更高学历。作为整个学习过程的总的检验也总结，最后的毕业论文设计必 须注重质量。本文以华东理工大学网络学院会计专业毕业论文的指导过程为例，分析了其过 程中的各个步骤和流程，针对其与传统论文指导的不同特点，找出其不足点，然后提出改进 建议，希望能够对其他高校网络教育的论文指导提供有益的方法指导。 一、华东理工大学网络学院论文指导系统概述 网络教育学院的毕业论文工作共分为五个环节： 任务书下达：这一步学生确定一个研究的题目，简述一下课题的来源和研究的目的、意 义。将包含上述内容的任务书发予老师审阅，并且填写教师要求，然后在系统中向学生下达 其毕业论文任务书。目的是对学生的论文研究课题有一个大致了解并且提出相应的要求来指 导其整个毕业论文的完成。 开题报告：这一步是整个论文正式开始的阶段，主要包括研究背景，问题来源及研究意 义，文献综述和研究路径。学生完成开题报告后上传到系统，指导教师和评阅老师分别进入 系统，输入评语并进行过程评价（评语及过程评价详见图 1-3）。 论文初稿、论文定稿：这两个阶段的处理方式相同，与开题报告类似，学生论文初稿阶 段只有指导老师评阅，定稿阶段指导老师和评阅老师都要进行评阅。同时两个阶段都不存在 过程评价的内容，因为这是一个论文写作的过程，并不是一个成果的检验阶段，目的是帮助 学生不断晚上其论文。 论文终稿：论文终稿是整个毕业论文的最终成果，也是做后学生论文完成情况的评价标 准，在学生将终稿上传系统后，同样需要指导老师和评阅老师分别书写一段文字性的评语， 并进行过程评价。 69 图一：现行过程评价打分表 这个毕业论文指导系统设计的一大特点是设计有指导老师（主要）和评阅老师两个互补 干扰的角色，两者同时对一位学生进行其论文的指导和评阅，将不同老师的不同观点结合起 来反映给学生，预计能够为学生提供更好的论文指导；另外在流程设计上开题报告和终稿被 摆在更重要的位置，在这两个阶段学生将会得到两个老师一共四条评语和四个过程评价分数 （综合计算最后论文得分），这些内容将会体现在学生的论文考核中。 二、现行网络学院毕业论文指导系统出现的问题 在使用现行的