人格测验实施与结果分析的基本方法.pdfVIP

首都医科大学附属北京安定医院 姜长青 写在课前的话 人格测验是一种重要的心理测量技术，不仅可以对人的个性特征进行分析,在临床上也可以辅 助精神病的临床诊断。本课从心理测验的常模分数，MMPI的实施与结果分析方法，EPQ的实施与结 果分析方法，PDQ-4+的实施与结果分析方法四个方面对人格测验进行了相关介绍。 一、心理测验的常模分数 心理测验首先获得原始分数，因为原始分数不能对人的心理测验结果作出直接解释，还要把原始分数 转化为常模分数，常模分数可以在全国范围内做出解释。关于常模分数主要有三种：第一种是发展常模分 数，第二种是百分位常模分数，第三种是标准分常模分数。发展常模分数和人格测验关系不大，主要在一 些智力测验中常用，所以以下只介绍百分位常模分数和标准分常模分数。 （一）百分位常模分数及其解释 百分位常模分数主要包括百分等级、百分点以及四分位组合和十分位数。 1．百分等级 指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。如果做测验的常模百分等级是50%，就可以解释为一半 人的分数比其低，一半人的分数比其高。如果百分等级是30，就是30%的人比其分数低，70%的人比其分数 高。 2. 百分点 百分点也称百分位数，与百分等级的计算方法正好相反。百分等级是计算低于某测验分数的人数百分 比，而百分点则是计算处于某一百分比例的人对应的测验分数是多少。即知道了测验分数，计算百分比， 此百分比就是百分等级。而如果知道了百分比，计算测验分数，这个测验分数就是百分点或百分位数。 3. 四分位数和十分位数 百分位数是将量表分成100份，而四分位数是将量表分成四等份，相当于百分等级的25%、50%和75%对 应的三个百分分成的四段。十分位数也可以依此类推出，1%～10%为第一段，91%～100%为第十段。 （二）标准分常模分数及其解释 1.标准分数的计算 标准分数的分布是在正态分布的基础上，关于正态分布有一个基本公式， 。X平均数指 1 的是所在的常模团体平均数，SD指的是所在的常模团体标准差，如果一个人所获得的分数和所在的常模团 体的平均数一致，z值就是0。如果所获得的分数比所在的常模团体平均数高， z就是正值。如果所获得的 分数比所在的常模团体平均数低，z值就是负值。所以对z值的解释是， z值等于0表示处于平常水平，z值 是代表高于平常或明显高于平常，z值是负值代表低于平常或明显低于平常。z分数的解释和习惯不太一 样，习惯上都是正分数，没有负分数，为了和习惯一致，在心理测验中要在z前乘以一个数B，再加一个数 A，这样就变成大Z， ，大Z不会出现负的分数。当A和B确定以后，就可以得到不同的标准分 数。 2. 不同的标准分数 （1）T分数：平均数为50，即A是50，标准差是10，即B是10。 （2）标准九分：以5为平均数，以2为标准差，即A是5，B是2。 （3）标准十分：平均数是5.5，标准差是1.5。 （4）标准二十：平均数是10，标准差是3。 （5）离差智商：平均数是100，标准差是15或16。 二、MMPI的实施与结果分析方法 （一）MMPI简介 明尼苏达多项人格调查表，简称MMPI，是由美国明尼苏达大学教授S.R.Hathaway和J.C.mckinley于上 个世纪40年代编制，到目前为止一直在精神病临床上广泛应用，有关MMPI的论文及书籍已出版8000多篇， 翻译成各种版本的问卷100余种，应用范围也扩展到各个领域，如人类学、心理学、医学、社会学等研究 工作中。 在我国宋维真教授等于1989年完成了MMPI的标准化工作，取得了信度和效度资料，并制定了中国常 模。可用于测量16岁以上具有初中文化程度的被试者。 MMPI的效度量表和临床量表分别包括了哪些量表？ （二）MMPI的效度量表 MMPI一共有566个条目，用于临床诊断一般完成399题的测查，包括14个分量表，其中10个为临床量 表，4个为效度量表。 1. Q（Question）量表 指不能回答的问题。在完成MMPI时，对每一个问题如果符合自己情况就回答 “ 是 ” ，