对福建高考议论文的新认识.pptVIP

对福建高考议论文的新认识 福建高考阅卷组长余岱宗观点： 议论文要深入，就要有议论的层次性。所谓层次，不是为层次而层次，而是在“攻”“防”兼顾的论证过程中，将问题论“小”。什么是论“小”? 论“小”就是不是简单地发布大道理，而是在约束话题的规模。一步步设定话题成立的条件，这一步步的过程就能“浮现”出论证的层次性。 论证是一环扣一环的工作。第一论点为第二论点服务，以此类推。这意味着论证不是一二三四罗列特征，论证不是特征描述，不是开中药铺。论证就主动寻求漏洞与不足，利用漏洞或不足为弹跳点，跃入下一个层次。 孙绍振教授： 议论文的结构，也就是你所说的论点、 论据、论证这个结构本身就是有问题的。好 像议论文就是先有一个论点，然后铺开三个 例子，四个故事，五个名言，最后得出结 论，证明论点。 议论文最大问题就是结论在前。按照我的思路， 任何一个结论都是不完全的，结论和问题并存，真 正的议论文应是结论在后。一般来说，一篇议论 文，如果结论在前，那它只有一个层次：一个观点 举几个例子，这算不上是好文章。如果先有一个初 步的结论，再反思，分析一下，能有两个层次，就 稍微好一些了。如果更进一步，初步的观念，跟材 料不符合，甚至矛盾(其实是留下了思想的空间)， 然后发展观念，得出新的结论，再发展，再结论， 甚至直至无穷，这就是真正的好文章了。 对福建高考议论文的新认识 余岱宗：议