发展性教育论文.docVIP

教师是实现发展性教育的关键 时代在进步，社会在发展，教育工作也应当与时俱进，因此发展性教育具有时代性和前瞻性，发展性教育是以人为本的教育，是关注人的成长与发展的教育，而教师是学生发展的引路人，是学校发展壮大的有生力量，更是社会发展的巨大力量，因此无论是学生的主体发展、还是学校的特色发展、教育的协调发展都离不开教师的推动作用，所以说教师是发展性教育的关键。 一、发展性教育需要新型教师 （一、新型教师必须善于学习，成为终身学习的楷模。第45届国际教育大会上德洛尔特别强调教师的四点责任之一，就是教师自身专业素质的学习培训提高。教师只有不断的学习再学习，培训再培训，促进教师的自身发展，才能在新课改浪潮中，中流击水，游刃有余。做到科学地指导学生，艺术地理解教学行为，尊重、鼓励、赞赏每一位学生，促进学生的全面发展，建立新型的师生关系，促进新课改的良性循环。因此，教师成长为学习型教师，既是时代地呼唤，更是新课改的迫切需求。 二、新型教师必须勤于反思，成为教研并重地实践者。传统的教师角色是不变的：一本书，一只粉笔，三尺讲台足矣。而新课改需要的教师在传统基础上，更加强调教学行为的开放性、全方位、多样性。注重面向全体学生，促进每一位学生的和谐发展。正如爱因斯坦所说：“学生走出校园是一个和谐发展的人而不是专家”。这就向教师提出挑战。因此教师在教学中必须积极地进行反思：课前反思使教学成为一种自觉的教趼实践