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2009年度北京市教育科学研究参评论文 类 别： 外语教学 编 号： 07F 题 目：论文化背景知识在高中英语阅读教学中的渗透 内容提要: 语言是文化的一种承载，文化是保证语言使用得体的知识，两者密不可分。《普通高中英语课程标准》对文化意识的目标有明确的说明。阅读教学是中学英语教学的重要组成部分。教师应在教学设计时以课程标准为指导，关注学生因文化知识背景缺失而形成的学习困境，将英语文化适时、适度、适量地渗透入到阅读教学当中，增强学生的阅读能力，提高学习效率。 主 题 词：高中英语；阅读教学；文化背景知识；文化导入；文化拓展；文化对比 论文化背景知识在高中英语阅读教学中的渗透 许多年以来，语言与文化的关系一直是国内外社会和文化学者们不断探讨的话题。我国著名外国语言研究学者刘润清先生在《再谈语言与文化的关系—--从朗文当代英语大辞典说起1989年出版了《语言与文化》一书，曾经初步探讨过这一问题）一文中论述了两者的两层关系。首先，“语言是记录、表达、传播乃至发展百科知识的工具，它靠所承载的内容而获得生命”，语言在文学、商业、医学、法律以及各种深奥的自然科学领域等方面的应用便是这一关系的体现，尤其是文学对语言的影响更为突出。英语中的很多习语和典