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定版伽利略不轻信权威.ppt
伽利略不轻信权威 分析课文的结构 首先要分别概括每一自然段的段意，然后按一定的分类标准把相邻段落加以合并，最后再归纳出每一部分的大意。 问题一：伽利略做两个铅球同时落地的试验时，文中详细描写了观看队伍的庞大，这有什么作用？ 问题二：“他专心致志于数学这一行，在那不讲科学的时代里，这一行意味着一辈子的贫困和默默无闻。”这句议论赞扬了伽利略什么精神？ 问题三：伽利略是个什么样的人？ 问题四：记叙文的议论句一般有什么作用？ 速读全文，划出运用议论的句子、段落。 * * * * * * * * * 1、制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。 2、妥协：用让步的方法避免冲突或争执。 3、不折不扣：不打折扣，形容完全，十足，彻底。 4、一劳永逸 yī láo yǒng yì：辛苦一次，把事情 办好，以后就不再费事了。 5、窃窃私语：私下里小声交谈。 第一部分（1－6）记叙了伽利略孩童时代和学生时代的情况，意在描写他的成长道路，表现伽利略的科学思想和科学精神。 第二部分（7－13）描写伽利略发现自由落体运动定律的经过，表现了伽利略坚信实践是检验真理的标准的科学思想和“不轻信权威”、不怕威胁的探索精神和创新精神。 表现这次实验的影响之大，写众人的情 绪和想法，表现当时不讲科学的风气很浓。 表现他热爱科学、追求科学和决心 为科学事业献身的奉献精神。 是热爱科学、勇于创新、不轻 信权威、追求真理、不怕威胁、 敢于为科学奉献终身的伟大科学 家。 目的都是为了直接点明和加深 所写事物的意义，起着画龙点睛 的作用。 * * * * *
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