实习农场未作土壤现状及改良利用对策.pdfVIP

实习农场耕作土壤现状及改良利用对策 何祖猛 摘要：本文分析了我校实习农场耕作土壤的现状，指出其存在的问题已经 成为制约实践教学效果提高的一个重要因素，并提出了以施用有机肥和合理轮 作为主的改良利用的对策。 关键词：实习农场 土壤现状 改良利用对策 实践教学 实习农场是我校广大师生开展实践教学的主要场所之一，师生们通过共管 教学田进行各种实践教学活动。多年来，它对我校各专业的实践教学工作做出 了重要的贡献，也对自身的建设和发展班级经济起到了较大的作用。但是，近 年来，实习农场的多数作物产量不高，教学田的经济效益持续下降，已直接影 响了实践教学的效果。究其原因，土壤管理不善、土质严重退化是一个极为重 要的因素。因此，分析实习农场耕作土壤现状，研究改良利用的对策是促进农 作物高产和实践教学效果提高的一个较为紧迫的问题。 1 实习农场耕作土壤现状 1.1 土体构造不良，有效土体薄，土壤熟化程度不高 实习农场的耕作土壤属于红土母质赤红壤，其自然土体很厚，但其耕 作土壤的有效土体并不一定厚。我校教学田虽然耕作年限已经很长，耕作层也 较厚（多数达20cm以上），但有效土体却很薄，多数田块的有效土体厚度不超 过45cm，离高产土壤要求的70cm有很大的差距；并且心土层明显发育不良， 熟化程度很低。由表1可知，这是一种典型的“半生不熟”的土壤。这种现状 的出现，有成土母质先天不良原因，更主要的是在长期的耕作过程中不注意土 壤培肥的结果。 表1 水稻土土壤剖面性状 调查时间：2000年11月 新生体 土层 （cm） 颜色 湿度 质地 结构 （铁锈 pH 斑 纹） 021 暗灰棕 干 中壤土 小块 少 6.2 2126 灰黄棕 干 重壤土 块状 无 6.2 2641 淡黄棕 润 重壤土 大块 无 5.8 4110 红、黄 潮 粘土 大块 无 5.5 0 1.2 土壤质地粘重，耕作性能较差 红土母质形成的土壤，一个显著特点就是“粘”。自20世纪50年代 以来，经过几代师生的长期耕种和不断培肥，至80年代后期，实习农场土壤的 土质已有了根本的改善，基本上达到了既用土又养土的良好状态。 但是，自 90年代以来，由于各方面的原因，特别是受经济利益的驱动，采用许多违背用 第 1 页 地与养地相结合这一土壤管理的基本规律生产措施，致使土质逐渐退化，再现 了红土母质粘重板结、难耕这一不良性质。从表2可知，耕层土壤有机质含量 的下降、容重的增大就是土质退化的明显标志。不良的措施主要体现在如下几 2 个方面：（1）有机肥施用量明显减少，年施肥量每667m 不足300Kg ，使业已 形成的良好土壤结构因有机质的缺乏而受到破坏；（2）长期的作物连作，特别 是近10年的苦瓜连作，使土壤长期处在同一生物环境条件下，更加快其退化； （3）长期大量施用化肥，破坏了土壤结构，造成土壤板结，特别是在苦瓜连作 期间年施用量每667m2 达300Kg ；（4）常年冬种，土壤过度利用，土壤得不到适当的休闲，也 加快了土壤的退化。 表2 耕