优化指导　高考生物人教版总复习课件：必修2 第1单元 第2讲 孟德尔的豌豆杂交实验(二).pptVIP

(3)实验结果： ①F1全部表现为高茎、豆荚饱满； ②F2的统计数据： 表现型 高茎、豆荚饱满 高茎、豆 荚不饱满 矮茎、豆 荚饱满 矮茎、豆 荚不饱满 比例 66% 9% 9% 16% (4)实验分析： ①F2中____________________，所以高茎和矮茎、豆荚饱满和豆荚不饱满分别是由一对等位基因控制的，并遵循孟德尔的基因分离定律。 ②F2四种表现型的比例不是9∶3∶3∶1，所以控制上述两对相对性状的非等位基因__________________ __________。 (5)①实验证明，在F2中，能稳定遗传的高茎、豆荚饱满的个体和矮茎、豆荚不饱满的个体的比例都是16%，所以，你假设F1形成的配子，其种类和比例是__________。(D和d表示高茎和矮茎基因；E和e表示豆荚饱满和豆荚不饱满)请设计一个实验验证你的假设，并用遗传图解分析实验预期。 ②你认为下图中__________图解能正确解释形成重组配子的原因。 解析：要探究控制两对相对性状的基因是否遵循基因的分离定律，就要设法观察杂合子自交或测交情况是否符合孟德尔分离定律的比例。正常情况下，DE∶De∶dE∶de＝1∶1∶1∶1，但是由于同源染色体的两条非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，使得配子基因型的比例发生了变化。稳定遗传就是纯合子，也就是DDEE、ddee的比例均是16%，DDEE来自配子DE、DE的结合，因此，DE的概率是4/10，同理推知de的概率是4/10，进而可以推出DE∶De∶dE∶de＝4∶1∶1∶4。 验证个体的配子类型及其比例最好的方法就是测交法。书写图解时注意必要的文字说明和符号。重组配子的比例很低，因为其来源是同源染色体的两条非姐妹染色单体之间发生了交叉互换，发生的时期是减数第一次分裂的四分体时期。 答案：(1)控制两对相对性状的基因是否遵循基因的自由组合定律 (2)①高茎豆荚饱满的豌豆和矮茎豆荚不饱满的豌豆杂交 ②F1个体进行自交 (4)①高茎∶矮茎＝3∶1，豆荚饱满∶豆荚不饱满＝3∶1；且有性状的重组现象　②不遵循孟德尔的基因自由组合定律 课 时 作 业（十五）　　 (二)解题程序 1．配子类型的问题 规律：某一基因型的个体所产生配子种类数等于2n种(n为等位基因对数)。 如：AaBbCCDd产生的配子种类数： Aa　　Bb　　CC　　Dd ↓　 　↓　 　↓　 　↓ 2　×　2　×　1　× 2＝8种 2．配子间结合方式问题 规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。 如：AaBbCc与AaBbCC杂交过程中，配子间结合方式有多少种？ 先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。 AaBbCc→8种配子，AaBbCC→4种配子。 再求两亲本配子间结合方式。由于两性配子间结合是随机的，因而AaBbCc与AaBbCC配子间有8×4＝32种结合方式。 3．基因型、表现型问题 (1)已知双亲基因型，求双亲杂交后所产生子代的基因型种类数与表现型种类数 规律：两基因型已知的双亲杂交，子代基因型(或表现型)种类数等于将各性状分别拆开后，各自按分离定律求出子代基因型(或表现型)种类数的乘积。 如AaBbCc与AaBBCc杂交，其后代有多少种基因型？多少种表现型？ 先看每对基因的传递情况。 Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)；2种表现型； Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)；1种表现型； Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)；2种表现型。 因而AaBbCc×AaBBCc→后代中有3×2×3＝18种基因型；有2×1×2＝4种表现型。 (2)已知双亲基因型，求某一具体基因型或表现型子代所占比例 规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。 如基因型为AaBbCC与AabbCc的个体相交，求： ①生一基因型为AabbCc个体的概率； ②生一表现型为AbbC的概率。 ②不同于亲本的表现型＝1－亲本表现型＝1－(显显显＋显隐显)＝1－(××1＋××1)＝1－＝。 (4)已知子代表现型分离比推测亲本基因型 ①9∶3∶3∶1?(3∶1)(3∶1)?(Aa×Aa)(Bb×Bb)； ②1∶1∶1∶1?(1∶1)(1∶1)?(Aa×aa)×(Bb×bb)； ③3∶3∶1∶1?(3∶1)(1∶1)?(Aa×Aa)×(Bb×bb)； ④3∶1?(3∶1)×1?(Aa×Aa)×(BB×BB)或(Aa×Aa) ×(BB×Bb)或(Aa×Aa)×(BB×bb)或(Aa×Aa)×(bb×bb)。 4．利用自由组合定律预测遗传病概率 当两种遗传病之间具有“自由组合”关系时，各种患病情况的概率如下表： 序号