- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
安徽生物高考能力突破:3.4.3、4 群落的结构和演替.doc
温馨提示:
此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。
课时提能演练(三十二)
(45分钟 100分)
一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)
1.下列有关群落的叙述,错误的是( )
A.研究种群是研究群落的基础
B.不同群落的物种数目是不同的
C.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度
D.任何一个群落中的物种,都不可能是随机地聚集在一起的
2.(2011·海南高考)南极冰藻是以硅藻为主的一大类藻类植物,长期生长在南极海冰区-2 ℃~4 ℃的环境中,其最适生长温度为2℃。磷虾主要以南极冰藻为食,企鹅主要以磷虾为食。自1975年以来,磷虾种群密度下降高达80%。下列叙述错误的是( )
A.南极冰藻组成了一个种群
B.企鹅种群密度也会随着磷虾种群密度下降而下降
C.南极冰藻、磷虾、企鹅与该海冰区的其他生物组成群落
D.-2 ℃~2 ℃范围内,随着温度升高南极冰藻的光合作用强度增大
3. (易错题)在某自然保护区中,A物种与B物种的种群数量变化如图所示,下列叙述不正确的是( )
A.A物种与B物种的相互关系是捕食关系,B为捕食者,A为被捕食者
B.A物种种群数量受B物种种群数量影响,但B物种种群数量不受A物种种群数量的影响
C.A物种种群数量变化受出生率和死亡率因素的影响,还受迁入和迁出等因素的影响
D.A物种和B物种各自种群内均会出现种内斗争
4.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线。(纵横坐标分别表示M、N两物种所摄取的食物数量和种类)其中表述正确的是( )
A.曲线不重叠时,M与N不存在竞争
B.b越大,生物适应环境能力越弱
C.d<b时,M与N竞争激烈
D.M、N将呈现“J”型增长
5.(2011·全国卷)某校园有一片草坪和一片树林,下列关于这两个群落中动物分层现象的叙述,正确的是( )
A.草坪和树林中的动物都具有分层现象
B.草坪和树林中的动物都没有分层现象
C.只有草坪和树林混杂在一起时动物才具有分层现象
D.草坪中的动物没有分层现象,而树林中的动物具有分层现象
6.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法,错误的是( )
A.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征
B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查
C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物
D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度
7.(2012·宣城模拟)下列有关生物群落演替的叙述错误的是( )
A.在生物群落发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程
B.演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光
C.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型,火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥地上进行的演替都属于次生演替
D.群落演替的根本原因是群落内部因素的变化
8.(2012·安徽名校联考)一场大火将某地的森林彻底烧毁,在以后漫长的时间中,在原林地上形成了杂草地、灌木丛、最后形成了以白桦为主的阔叶林。下列关于这个过程的叙述中,不正确的是( )
A.其中物种都呈“J”型增长
B.群落发生了次生演替
C.可能有外来物种的入侵
D.群落总存在垂直结构
9.(2012·安庆模拟)在群落的自然演替过程中,不同物种的取代顺序是可以预测的,如弃耕地上可预测的演替顺序为:一年生杂草→多年生杂草→灌木→早期演替树木→晚期演替树木→顶极群落。这可以利用“资源比假说”来解释:该假说认为物种优势是由光和营养物质这两种资源的相对利用的有效性决定的。如图显示了一块弃耕地上物种从A到E的取代顺序,下列有关说法中错误的是( )
A.在演替期间,营养物质的有效性随枯枝落叶的积累而增加,光的水平因遮阴而减弱
B.最先进入的物种多为一年生杂草,它们对土壤营养物质的要求低,但对光有最高需求
C.后来替代物种相对前面被替代的物种较为高大,且耐阴的能力也较强
D.顶极演替后若发生火灾,可预测其后的次生演替时间和过程与初生演替完全相同
10.(2012·聊城模拟)有关初生演替和次生演替的叙述,正确的是( )
A.沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替,冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替
B.初生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争现象明显
C.通常情况下,初生演替所需时间较长,次生演替所需时间较短
D.初生演替能形成森林,次生演替很难形成森林
11.下表是某研究性学习小组调查土壤中螨类孳生与某化工厂重金属铬污染的相关结果。根据表中信息,判断下列叙述错误的是( )
采样位点距化工厂的距离(km) 0.01 1 10 30(远郊农田) 铬浓度(mg/k
您可能关注的文档
- 优化指导 高考生物人教版总复习课件:选修3 专题三 胚胎工程.ppt
- 优化指导 高考生物人教版总复习课件:选修3 专题二 克隆技术.ppt
- 优化指导 高考生物人教版总复习课件:选修3 专题五 生态工程.ppt
- 优化指导 高考生物人教版总复习课件:选修3 专题四 生物技术的安全性和伦理问题.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理1-1 人口增长模式 人口合理容量 地域文化与人口.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理1-2 人口迁移.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理2-1 城市空间结构.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理2-2 城市化过程与特点 城市化过程对地理环境的影响.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理3-1 产业活动的区位条件和地域联系.ppt
- 优化指导湘教地理总复习课件:人文地理3-2 农业区位因素与农业地域类型.ppt
- 安徽生物高考能力突破:3.5.1 生态系统的结构.doc
- 安徽生物高考能力突破:3.5.2、3 生态系统的能量流动和物质循环.doc
- 安徽生物高考能力突破:3.5.4、5 生态系统的信息传递和稳定性.doc
- 安徽生物高考能力突破:3.6.0 生态环境的保护.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修1.1 生物技术在食品加工方面及其他方面的应用.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修1.2 微生物的利用.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修3.1.1.1、1.2 DNA重组技术的基本工具·基因工程的基本操作程序.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修3.1.1.3、1.4 基因工程的应用·蛋白质工程的崛起.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修3.2.2.1 植物细胞工程.doc
- 安徽生物高考能力突破:选修3.2.2.2 动物细胞工程.doc
文档评论(0)