概念隐喻理论和英语写作教学.pdfVIP

( ) 第 8卷 第 4 期 　 　　　　　　　　　　　　　广东工业大学学报 社会科学版 　　　　　　　　　　　 　　Vol. 8 No. 4 　2008年 12 月 　　　　　　　　Journa l of Guangdong Un iversity of Technology( Soc ia l Sc iences Ed ition) 　　　　　　　　　D ec. 2008 概 念 隐 喻 理 论 与 英 语 写 作 教 学 胡涛晖 (广东工业大学外国语学院 , 广东 广州 , 510520) 摘 　要 : 隐喻不仅具有修辞功能 ,更重要的是一种思维方式 ; 隐喻在语言中具有不可替代的作用 。文章尝试将认知 隐喻理论中的一些相关概念 ,如映射理论 、概念隐喻和隐喻表达式 ,应用于英语写作教学 ,提出写作中隐喻 思维培养的重要性 。 关键词 : 概念隐喻 　隐喻理论 　英语写作 中图分类号 : H 3 15　　　　　　文献标识码 : A 　　　　　　文章编号 : 1671623X (2008) 04 003 103 不是从认知的角度来学习词汇 ,而是采用死记硬背方法 ,不 　　一 、概念隐喻理论 能真正理解词汇的内涵 。通过概念隐喻模式来认识和解释 概念隐喻理论起始于 L akoff John son 的 《M etap hors W e 词汇 ,不仅有利于词语的理解 ,还可以促进学生在 口头和书 L ive B y 》一书 。他们在书中表明: 隐喻普遍存在于我们的日 面表达中有效地利用该词语的隐喻意义 ,培养学生的语言运 常生活 ,不但存在于语言里 ,也存在于我们的思想和行为中。 用能力和创新能力 。 我们赖以思维和行动的一般概念系统 ,从根本上讲是隐喻 例如 ,我们借助方位隐喻来理解介词的学习。人们可以 [ 1 ] 的。 在概念隐喻的理论框架下 , 隐喻的理解涉及两个认知 将通过身体体验获得 的 “上 ———下 , 前 ———后 , 高 ———低 , ( ) ( ) 深 ———浅 ,中心 ———边缘 ”等具体空间概念投射于时间、情 域 :源域 source dom ain 和靶域 target dom ain 。概念隐喻 就是以一个认知域的经验来理解另一个认知域的经验 ,源域 绪 、身体状况 、数量 、质量 、社会地位等抽象概念 。在方位隐 ( ) 喻中 , “up - down ”概念的隐喻运用最为广泛 。最初 , “上 ”概 的部分特点被映射 m app ing 到靶域上 ,后者因前者而得到 ( ) ( ) 部分理解 。所以, “隐喻的实质就是用一类事物来理解和经 念 up 和 “下 ”概念 down 都是纯空间概念 。Up 的基本意 [ 2 ] ( 义最 “向上 , 由低往高 ”; down 的基本意义为 “向下 , 由高往 验另一类事物 ”。 概念隐喻理论还提出了概念隐喻 con